第二章   职业教育管理价值论 （A卷）

• 1. 行为管理[4分]

• 2. 赏识管理[4分]

• 3. 试论述科学管理理论对职业教育管理的影响。[6分]

• 4. 老校长身体不好申请提前退休，李校长从外校调任。早听闻校长提前卸任的真正原因是这里干群关系比较紧张。初来乍到，李校长小心谨慎，细心观察，经常到办公室同教师谈这谈那，也不拘形式地与学生接触，问这问那。他很快发现这里干群关系紧张的原因有二：1、各项规章制度虽然非常健全，但某些细节脱离学校实际，操作起来略有难度。2、老师们在教学方面精力投入不足，主要是对学校奖教方案不满，认为此方案是校长对各学科教师的付出不一视同仁的最具体表现。但所有制度、方案全都经教代会通过的，为什么事后连教代会成员都不认可自己曾经举手通过的制度、方案呢？这一切引起李校长思考。该校教代会程序是：呈现方案——讨论——质疑——解释——通过——执行。这种会前缺乏调查研究，会中没能充分斟酌，会后执行过程中缺少反思，所谓的民主只是走过场。李校长深知，找到问题根源，还必须了解老师需求，熟悉学校情况。他决定从改革奖教方案入手，先让班子成员广泛深入群众，并针对不合理之处提出修改意见，几处争议比较大的环节，李校长亲自找不同类型老师商讨，他征求意见的技巧独到，“小陈老师，借你脑子用用，你看这……”，“汤老师，你数学了得，帮忙算算，这分值是否合理？”，“老前辈，早发现你很有想法，您看这类问题怎么解决？”，“才女，请教一下，这段文字的表述老师们会不会有歧义？”……不久，一份暂新的奖教方案出台，老师们士气大增，工作热情之火重新点燃。接下来，李校长依靠班子的力量、依靠老师的智慧，很轻松地理顺了学校各项棘手问题。目前，上下同心同德，正沿着学校发展目标奋进。问题：阅读以上案例，分析李校长采取的是什么管理方式，有何可取之处。[8分]

• 5. 泰勒提出了实施科学管理的核心问题是。[每空2分]

• 6. 泰勒在薪酬管理方面主张员工的薪酬由定额付酬和两部分组成。[每空2分]

• 7. 博比特提出要确定学校“产品”的理想标准，实际上是指的标准。[每空2分]

• 8. 评价管理[4分]

• 9. 行为管理型职业教育管理[4分]

• 10. 简述行为管理思想的特点。[4分]

• 11. 谈谈你对科学管理理论的评价。[4分]

• 12. 韦伯认为，官僚制在、、稳定性和普遍性方面都优于其他任何形式。[每空2分]

• 13. 简述泰勒的科学管理理论的主要内容。[4分]

• 14. 简述科层理论的特征。[4分]

• 15. 简述科层制管理的优势和软弱性。[4分]

• 16. 简述行政管理的原则。[4分]

• 17. 霍桑实验分为照明实验，福利实验，访谈实验，四个阶段。[每空2分]

• 18. 被誉为科学管理之父。[每空2分]

• 19. 美国新泽西州牛顿市督学弗兰克•斯波尔丁提出了的概念。[每空2分]

• 20. “传统型权威”这种统治的形式是。[每空2分]

• 21. 根据权威的合法性，韦伯描述出传统型权威、个人魅力型权威、三种不同的权威。[每空2分]

• 22. 韦伯认为，科层制的组织体系的结构呈金字塔形，分为高层管理、中层管理和。[每空2分]

• 23. 组织文化[4分]

• 24. “教育管理就是调动教育人员积极性”的观念产生于以下哪个时期？[2分]

  A19世纪30年代

  B19世纪50年代

  C20世纪30年代

  D20世纪50年代

• 25. “只要搞一言堂的职业教育组织、机构、部门，规章制度大多形同虚设”，其中“一言堂”是指（）。[2分]

  A缺乏人治色彩

  B缺乏民主作风

  C缺乏领导力

  D缺乏实践

• 26. 在传统社会，职业教育管理人员的管理主要凭借的是（）。[2分]

  A博览群书

  B上级指导

  C专业培训

  D个人经验

• 27. 以下对“权利下放是有条件的”描述有误的一项是（）。[2分]

  A放权和控权要统一

  B权利和责任要一同下放

  C放权之前要对被授权者进行考察

  D影响全局的权利不能下放

• 28. 克斯•阿博特提出的学校组织的特征不包括（）。[2分]

  A学校组织具有分工的专业化特点

  B学校内部有着明确和严格的纪律和规章制度

  C学校管理的感性化程度高

  D教职工按照自己的职务、责任、工作量领取工资。

• 29. （）认为,“管理的心脏，管理是由一系列决策组成的，管理就是决策。”[2分]

  A赫伯特•西蒙

  B霍桑

  C泰勒

  D爱尔斯

• 30. 泰勒认为科学管理的根本目的是谋求（）。[2分]

  A最精准的分工

  B最低的人员流动量

  C最高的劳动生产率

  D最舒适的工作环境

• 31. （）反对在教育管理中引入科学管理理念与方法，并认为这是“美国在教育方面的一个悲剧”。[2分]

  A桑代克

  B爱尔斯

  C施菊野

  D雷蒙德•考尔汉

• 32. 韦伯认为，（）是科层理论的基础。[2分]

  A传统型权威

  B法理型权威

  C个人魅力型权威

  D科学性权威

• 33. 所谓（），是一流的员工在一定的工作周期内所做的最大的标准教育工作量。[2分]

  A标准

  B效率

  C规范

  D产量