考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:967
试卷答案:有
试卷介绍: 2014年企业人力资源师(一级)《专业技能》考点冲刺习题(2)
A衡量标准
B考核标准
C考评标准
D平衡标准
A60%
B50%
C40%
D30%
A薪酬差异理论
B劳动效率理论
C效率工资理论
D信号工资理论
A劳动法律关系
B劳动雇佣关系
C事实劳动关系
D名义劳动关系
A基本年薪
B效益年薪
C年薪工资
D效益收入
A法定条款
B约定条款
C专项协议
D补充协议
A遗传
B内在
C环境
D重大生活经历
A酗酒
B家庭暴力
C离婚
D心情抑郁
A不同规模的公司会选用不同的形式来编写公司简介
B把公司简介当成一个对外可以展示公司形象的窗口
C公司简介不需要满足企业人员招聘活动的各种需要
D根据不同的人员招募需要设计不同形式的公司简介
A编码字典法
B专家评分法
C频次选拔法
Dt检验分析法
A不重叠
B不单一
C清晰
D结构
A当事人不同
B内容不同
C处理程序不同
D性质不同
A置换式组合
B置换插入组合
C内插式组合
D新附加组合
A人力资本理论
B行为角色理论
C科学管理理论
D交易成本理论
A企业人力资源战略规划
B企业人力资源开发计划
C企业人力资源供需预测
D企业人力资源制度规划
A平均日产量
B简单平均值
C先进平均工时
D加权平均值
A组织更加紧密
B组织严密性
C因地制宜性
D重视人的作用
A具体性
B完整性
C实用性
D可行性
A社会人
B经纪人
C经济人
D人际关系
A管理系统一元化
B分配职责
C明确责任和权限
D优先组建管理机构和配备人员
A事业部制
B执行部制
C直线职能制
D直线制
A明确企业的战略目标
B设计KPI
C进行岗位胜任特征模型设计
D进行工作分析以形成工作说明书
A矩阵制
B直线制
C直线职能制
D事业部制
A执行管理者
B竞争的推动者
C重要决策部门
D重要的支撑系统
A20—30
B15—30
C10—12
D3—5
A动作要素
B工作要项
C关键事件
D岗位职责
A员工股权
B集体股权
C个人股权
D垄断股权
A使员工了解工作范围
B部门问的协调和配合
C使员工了解例行工作
D使员工了解公司状况
A上级主管
B同事
C考评者的下属
D外部人员
A政府
B集体
C工会
D其他官方组织
A计时工资
B计件工资
C职务工资
D员工住房基金
A社会性学习
B组织性学习
C全员性学习
D终身学习
A“日志”有固定的格式
B工作活动涉及的人员、物品属于“日志”的登记范围
C日志法是由观察者进行记录的
D日志的登记可以在第二天以后再补记
A对比分析法
B能级分析法
C综合分析法
D常模分析法
A保证机制
B主体内容
C行动方案
D量化目标
A采用面谈调查方式
B采用现场观测调查方式
C采用书面调查方式
D综合采用面谈调查、现场观测和书面调查三种方式
A帕森斯
B马克思
C亨利
D韦伯
A年度考评
B季度考评
C月度考评
D每日考评
A任意期限
B应当履行到退休
C以一定的工作期限
D不约定终止日期
A期权份数=期权薪酬的价值/(期权行使价格×2年平均利润增长率)
B期权份数=期权薪酬的价值/(期权行使价格×3年平均利润增长率)
C期权份数=期权薪酬的价值/(期权行使价格×4年平均利润增长率)
D期权份数=期权薪酬的价值/(期权行使价格×5年平均利润增长率)
A政府
B企业管理者
C工会
D用人单位
A多样性
B适应性
C开放性
D动态性
A稽核表法
B审核表法
C监稽表法
D检核表法
A书面调查
B现场观测
C面谈
D背景调查
A基础性培训
B特定性培训
C适应性培训
D非个性化培训
A培训组织人员、内聘教学人员因从事培训工作,未能参加企业的生产活动而造成的损失
B受训人员因从事培训工作,未能参加企业的生产活动而造成的损失
C培训组织人员和内聘教学人员在组织培训过程中的工资
D外聘教师费用管理不善造成的损失
A同级考评
B360度考评
C内部考评
D跨级考评
A包含社会优抚安置
B以社会保险为手段达到保障的目的
C目的是为保障老年人的基本生话需求
D法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后自动发生作用
A员工技能
B员工培训
C员工管理
D员工心理
A生理需要
B自我实现
C社会
D安全
A矩阵结构
B职能制结构或事业部制结构
C事业部制结构或矩阵结构
D事业部制结构或战略经营网络型结构
A产品销售额
B日常出勤率
C工作协作性
D工作责任感
A笔试
B面试
C情境模拟
D公文筐测试
AOAP
BAPE
CEAP
DPAO
A培训评价
B培训绩效评估
C培训评估反馈
D培训评估总结
A收集个体的具体资料
B组织从收集的具体资料中,归纳出一般结论
C逐渐认识自己的一般形象
D将自己变成事业型人才
A平等原则
B就高不就低原则
C双方协商原则
D就低不就高原则
A同级考评
B自我考评
C上级考评
D下级考评
A基层集体合同
B行业集体合同
C产业集体合同
D地区集体合同
A工作工资制
B结构工资制
C计件工资制
D计时工资制
A选择焦点
B列举与焦点无关的事物或技术
C强行将中心圆与周围的小圆圈连接,得到多种组合方案
D充分想象,对每种组合提出创造性设想
E评价所有的设想方案,筛选出新颖实用的最佳方案
A个性
B兴趣
C职业倾向
D能力、特长
E管理能力
A获利程度
B产出能力
C竞争地位
D技术水平
E员工发展和社会责任
A确定部门战略性工作任务
B确定业务标准
C确定关键业绩指标
D确定生产质量
E确定员工满意度
A为重大决策的磋商提供信息
B拟订集团中长期计划
C拟订集团年度生产经营计划
D抓好成员企业不能单独处理的有关业务工作
E对成员企业的生产、技术工作和经营管理进行协调与指导
A场所的租赁费
B资料购买或印刷费用
C外请培训师的聘用费用
D设备器材的租赁费用
E受训人员在受训期间的工资、奖金、补贴
A自我中心型思维障碍
B自卑型思维障碍
C麻木型思维障碍
D直线型思维障碍
E权威型思维障碍
A企业文化
B管理理念和组织结构
C制度规范
D管理模式
E管理方法
A劳动合同签订率低
B劳动合同短期化,劳动关系不稳定
C用人单位利用自身在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者的合法权益
D劳动法的监督检查薄弱
E劳动监察大队不健全
A直接成本
B间接成本
C原始成本
D重置成本
E标准成本
A企业集团的市场营销战略
B财务战略
C信息战略
D研究与开发战略
E整体环境条件
A市场产品的需求量的大小
B市场状况对用工量的影响
C劳动力市场
D市场状况对工资的影响
E市场预期对劳动力供给的影响
A谈话,批评
B发出警告
C惩罚性调动
D降职
E暂时停职
A集中战略
B内部成长战略
C外部成长战略
D扩大投资战略
E紧缩投资战略
A工人
B工程技术人员
C体育明星
D医务人员
E失业者
A对企业内员工进行访谈或问卷调查
B对流动的员工进行访谈及跟踪调查
C对同行业、同类企业的员工流动情况进行调查
D对相应的人力资源市场进行调查
E对潜在的需要增加的劳动力进行调查
A整体性
B目的性
C范围特定性
D相关性
E环境适应性
A教练
B仆人
C设计师
D组织战略的促进者
E培训的实施者
A本岗位工作任务的性质
B本岗位劳动强度
C本岗位在职人员的姓名
D本岗位责任
E担任本岗位所需要的体力
A文化移情能力
B语言准备
C家庭安置
D子女教育
E心理准备
A战略规划
B组织规划
C人员规划
D员工开发规划
E财务管理规划
A劳资关系
B劳工关系
C雇佣关系
D产业关系
E因劳动而产生的相互之间的分工协作关系
A集体讨论
B分组讨论
C对立式讨论
DU形讨论
E圆桌讨论
A由国家立法强制实行
B企业单位和个人都必须参加
C由国家、单位和个人三方面或单位和个人双方共同负担
D具有社会性,影响很大,享受人多且时间较长,费用支出庞大
E企业必须向当地社会保险经办机构办理社会保险登记,参加社会保险
A工作的认真度
B工作的努力程度
C是否忠于职守、服从命令
D是否有干劲、有热情
E在企业中处于何种地位及其能力大小
A日平均人数
B月平均人数
C季平均人数
D年平均人数
E制度工作日平均人数
A是否采用工作工资或能力工资
B是否进行职务分析与职务评价
C是否通过能力或技能测评决定薪酬等级
D是否通过资格考试决定薪酬等级
E是否通过考核制度决定薪酬等级
A被企业解雇
B被其他企业录用
C被企业开除
D裁员
E自动离职
A综合经济管理部门
B劳动行政部门
C公安部门
D检察院
E工会
A笔试
B面试
C情境模拟
D心理测式
E体检
A受训者是否执行过该类型任务
B受训者执行了多少次该类型任务
C难度大且富有挑战性的该类型任务的执行情况
D活动程度在工作运用中被培训内容的次数增大
E实践机会的受训者更有可能保持住所获得的能力
A敢于承担责任
B较少指导也能够有效工作
C工作可靠,可以信赖
D正确完成本岗位分内的工作
E坚持不懈地完成计划,产出高水平的工作成果
A加强新技术在培训中的运用
B加强对智力资本的存储
C加强对智力资本的应用
D加强与外界的合作
E新型培训方式的实施与开发
A有利于促进构建和谐的劳动关系
B有利于企业可持续发展战略的实施和落实科学发展观
C产品出口受阻或者被取消供应商资格
D降低出口产品的国际竞争力
E降低我国国际贸易的比较优势
A拒绝应聘学生
B过分看重专业
C年龄歧视
D淘汰大多数投档者
E性别歧视、生源歧视等
A适合测量中高层管理人员
B是目前效度较好的纸笔测试
C个人得分需要考虑小组分数
D一般选择一个经营年度来进行模拟
E借助图形和筹码来显示企业的现金流量、库存等信息
A整体性与系统性
B全面性与完整性
C公正性与客观性
D明确性与具体性
E相关性与有效性
A通过各类培训为员工创造不断学习和交流的机会
B促进探讨和对话
C鼓励共同合作和团队学习,建立学习及学习共享系统
D学习共享系统的沟通形式是无限的
E促使成员迈向共同愿景,提倡一专多能,考核学习能力
A边际生产力工资理论
B均衡价格工资理论
C集体谈判工资理论
D人力资本理论
E人力资源理论
A从学校毕业的新员工
B有相关工作经验的新聘用人员
C有工作经历但原先从事的工作与现在从事的工作完全不同的员工
D企业的后备人才
E需要改善绩效的员工