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心理测量学——多选题

心理测量学——多选题

考试总分：99分

考试类型：模拟试题

作答时间：60分钟

已答人数：967

试卷答案：有

试卷介绍： 心理测量学——多选题

开始答题

试卷预览

多选题
  • 1. 我国目前心理门诊中运用较多的心理测验有（）。[1分]

    A适应行为评定量表

    B智力测验

    C人格测验

    D心理评定量表

  • 2. 按测验的要求分类，可将测验分为（）。[1分]

    A最高作为测验

    B典型行为测验

    C主观测验

    D客观测验

  • 3. 心理测验具有独特的性质，即具有（）。[1分]

    A外显性

    B间接性

    C相对性

    D客观性

  • 4. 斯蒂文斯（S.S.Stevens）将测量从低级到高级分成（）。[1分]

    A命名量表

    B顺序量表

    C等距量表

    D等比量表

  • 5. 百分位常模包括（）。[1分]

    A百分等级

    B百分点

    C四分位数

    D十分位数

  • 6. 标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有Z分数和（）。[1分]

    A标准十分

    BT分数

    C标准九分数

    D离差智商

  • 7. 实际工作中，样本量大小适当须从（）等方面考虑。[1分]

    A经济

    B实用

    C尽量大

    D减少误差

  • 8. 按照样本大小和来源，常模可以分为（）。[1分]

    A全国常模

    B区域常模

    C特殊常模

    D标准分常模

  • 9. 信度系数在解释个人分数的意义时的作用是（）。[1分]

    A通过应用测量标准误去体现

    B估计真实分数的范围

    C了解实得分数再测时可能的变化情形

    D了解误差分数的大小

  • 10. 测量的标准误与信度之间的关系是（）。[1分]

    A信度越低，标准误越小

    B信度越低，标准误越大

    C信度越高，标准误越大

    D信度越高，标准误越小

  • 11. 效标效度反映的是测验预测个体在某种情境下行为表现的有效性程度。它可分为（）。[1分]

    A相容效度

    B区分效度

    C同时效度

    D预测效度

  • 12. 效标效度的主要评估方法有（）。[1分]

    A命中率法

    B区分法

    C失误法

    D相关法

  • 13. 在选择题目形式时，需要考虑（）。[1分]

    A测验的目的

    B材料的性质

    C接受测验的团体的特点

    D各种实际因素

  • 14. 信度与效度的关系可表述为（）。[1分]

    A信度是效度的必要而充分条件

    B信度是效度的充分条件

    C信度是效度的必要而非充分条件

    D效度是受信度制约的

  • 15. 内容效度的评估方法有（）。[1分]

    A专家判断法

    B双向细目表法

    C统计分析法

    D经验推测法

  • 16. 可以作为构思效度证据的有（）。[1分]

    A测验的内容效度

    B测验的内部一致性指标

    C分析几个测验间的相互关

    D分析被试者对题目的反应特点

  • 17. 下列公式中，（）是计算项目难度的公式。[1分]

    AP＝R/N×100％

    BP＝（PH+PL）/2

    CCp＝（KP-1）/（K-1）

    DP＝X/Xmax×100％

  • 18. 编制是非题应注意（）。[1分]

    A内容以有意义的概念.事实或基本原则为基础

    B每道题只能包舍一个概念

    C尽量避兔否定的叙述，尤其是双重否定

    D“是”.“非”题的数目应基本相等，随机排列

  • 19. 对于选拔和预测功用的预测性测验，它的主要任务就是要对所预测的行为活动作具体分析，我们称之为任务分析或工作分析（jobanalysis）。这种分析包括（）等步骤。[1分]

    A确定哪些心理特征和行为可以使要预测的活动达到成功

    B编制相应的心理特征和行为的有关条目

    C进行预测验和正式测验以建立心理测验手册

    D建立衡量被试者是否成功的标准，这个标准我们称之为效标

  • 20. 显示性测验是指测验题目和所要测量的心理特征相似的测验。古德纳夫曾经将其分为（）和（）。[1分]

    AGRE的词汇测验

    B样本测验

    C标记测验

    D预测性测验

  • 21. 在对测验分数进行综合分析时，要做到（）。[1分]

    A把测验分数是为一个范围

    B不把测验分数绝对化

    C有常模和信度.效度的资料

    D不直接比较来自不同测验的分数

  • 22. 除非“反应速度”本身即为重要的研究目标，否则让被试者有充分的时间反应，同时注明每题的答题时间，可以减少（）定势的影响。[1分]

    A求“快”

    B求“精确”

    C猜测

    D喜好正面叙述

  • 23. 选择测验必须注意，所选测验必须（）。[1分]

    A适合主试者的要求

    B适合测量的目的

    C符合心理测量学的要求

    D适合主试者的职业道德要求

  • 24. 主试者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验，接受严格.系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的（）等。[1分]

    A内容

    B适用范围

    C测验程序

    D记分方法

  • 25. 英国生物学家和心理学家高尔登（F.Galton）的主要贡献有（）。[1分]

    A提出人的不同气质特点和智能是按身体特点的不同而遗传的

    B为了研究差异的遗传性，设计了测量差异的方法

    C为心理测验奠定了统计学基础，第一个提出了相关的概念

    D创立了积差相关法

  • 26. 正确的测验观包括（）。[1分]

    A心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具

    B做心理测验时态度要正确

    C心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善

    D“一考定终身”说明心理测验最重要

  • 27. 等距量表中的数值可以进行（）运算。[1分]

    A加

    B减

    C乘

    D除

  • 28. 测量所用的单位，好的单位应具备有（）条件。[1分]

    A确定的大小

    B相同的意义

    C确定的意义

    D相同的价值

  • 29. 一个儿童在年龄量表上所得的分数，就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫（），简称（）。[1分]

    A智力商数

    B智商

    C智力年龄

    D智龄智龄

  • 30. 在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点就叫（）或（）。[1分]

    A百分等级

    B四分位数

    C百分点

    D百分位数

  • 31. 标准分数可以通过（）和（）得到。[1分]

    A线性转换

    B非线性转换

    C计算

    D变化

  • 32. 常模团体的条件包括（）。[1分]

    A群体构成的明确界定

    B对群体具有代表性

    C样本量大小要适当

    D具有新近性

  • 33. 抽样的方法一般有（）。[1分]

    A简单随机抽样

    B系统抽样

    C分组抽样

    D分层抽样

  • 34. 估计信度的方法一般有（）。[1分]

    A重测信度

    B复本信度

    C内部一致性信度

    D评分者信度

  • 35. rxx为信度系数。下列（）情况属于极端情况。[1分]

    Arxx＝0.90

    Brxx＝0.80

    Crxx＝0

    Drxx＝1.00

  • 36. 可以作为构思效度的测验间比较的有（）。[1分]

    A内容效度

    B相容效度

    C区分效度

    D因素分析法

  • 37. 在检验一个测验的效标效度时，难点在于找到合适的效标。因此效标的选择至关重要，一个好的效标必须具备（）的条件。[1分]

    A效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效

    B效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化

    C效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示

    D效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

  • 38. 相关法是求测验分数与效标资料间的相关，这一相关系数称为效度系数。根据变量的不同，可选用的计算方法有（）。[1分]

    A积差相关法

    B点二列相关公式

    C二列相关公式

    D贾斯朋（Juspen）多系列相关公式

  • 39. 效度具有相对性，因此，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的（）与（）。[1分]

    A信度

    B目的

    C功能

    D长度

  • 40. 美国心理学会在1974年发行的《教育与心理测量之标准》一书中将效度分为几个大类：即（）。[1分]

    A内容效度

    B构想效度

    C效标效度

    D区分效度

  • 41. 计算区分度最常用的方法是相关法，常用的相关法有（）。[1分]

    A点二列相关

    B二列相关

    Cф相关

    D等比相关

  • 42. 一般来说，测验的项目分析包括（）分析和（）分析。[1分]

    A大小

    B范围

    C定性

    D定量

  • 43. 审定试题要注意题目的（）。[1分]

    A范围应与测验计划的双向细目表相一致

    B数量要比最后所需的数目多一倍至几倍

    C难度必须符合测验目的的需要

    D说明必须清楚明白

  • 44. 编制操作测验的原则有（）。[1分]

    A明确所要测量的目标，并将其操作化

    B尽量选择真实性程度较高的项目

    C指导语要简明扼要

    D制订评分标准，确定计分方法

  • 45. 选择题要编好题干，也要编好选项，必须注意（）。[1分]

    A题干问题明确，避免与选项用词一致

    B选项简明扼要，长度相等

    C每题只给一个正确答案

    D选项最好用同一形式

  • 46. 心理测验命题的一般原则可以从（）等方面来考虑。[1分]

    A内容

    B文字

    C理解

    D社会敏感性

  • 47. 心理测验的目标分析以测验不同而异，一般可分为（）。[1分]

    A工作分析

    B对特定概念下定义

    C确定测验的具体内容

    D列双向细目表

  • 48. 作测验时，几种常见的反应定势有（）。[1分]

    A求“快”与求“精确”

    B喜好正面叙述

    C喜好较长选项

    D喜好特殊位置；猜测

  • 49. 研究表明，（）者，测验焦虑较高。[1分]

    A对自己能力没有把握

    B抱负水平过高，求胜心切

    C缺乏自信.患得患失.情绪不稳定

    D测验成绩关系重大，压力过大

  • 50. 主试者的职业道德包括（）。[1分]

    A测验的保密

    B测验的控制使用

    C测验中个人隐私的保护

    D对测验特别熟悉

  • 51. 主试者的心理测验专业理论知识，具体言之，包括（）。[1分]

    A对心理测验的特点.性质和作用的认识

    B对心理测验局限性的认识

    C了解测验的基本特征

    D熟悉保证心理测验标准化的必要性

  • 52. 20世纪以后，心理测验在（）等方面取得了长足发展。[1分]

    A操作测验

    B团体智力测验

    C能力倾向测验

    D人格测验

  • 53. 美国心理学家卡特尔（J.M.Cattell）对促进心理测验发展做出的巨大贡献是（）。[1分]

    A使心理测验首次出现于心理学文献中

    B认为心理学应立足于实验和测验

    C为智力测量制定了常模

    D认为心理测验应有统一的标准

  • 54. 参照点有两种，即（）。[1分]

    A绝对零点

    B相对零点

    C绝对定点

    D相对定点

  • 55. 任何测量都应该具备的要素是（）。[1分]

    A量表

    B参照点

    C等级

    D单位

  • 56. 测量所用数字具有自然数的特点，即具有（）。[1分]

    A区分性

    B等级性

    C等距性

    D可加性

  • 57. 测量的元素包括（）。[1分]

    A事物

    B数字

    C法则

    D描述

  • 58. 导出分数的特性（）。[1分]

    A与原始分数等值

    B具有意义

    C等单位

    D具有参照点

  • 59. 发展顺序量表可以告诉人们某儿童的发育与其年龄相比（）。[1分]

    A超前

    B滞后

    C正常

    D以上都不是

  • 60. 葛塞尔发展程序表，其中按月份显示儿童在（）等方面的大致发展水平。[1分]

    A运动水平

    B适应性

    C语言

    D社会性

  • 61. 一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述中正确的是（）。[1分]

    A测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性

    B测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小

    C测验越长，越遵循报酬递增率原则

    D测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性

  • 62. 命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中的情况是指（）。[1分]

    A预测成功而且实际也成功

    B预测成功但实际上失败

    C预测失败而事实上成功

    D预测失败且实际上也失败

  • 63. 要保证测验具有较高效度，测验本身的因素要做到（）。[1分]

    A测验材料必须对整个内容具有代表性

    B测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型（如是非题）

    C测题难度要适中，具有较高的区分度

    D测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

  • 64. 测验实施中的干扰因素包括（）。[1分]

    A主试者的影响因素

    B测验情境

    C其他干扰因素

    D被试者的影响因素

  • 65. 美国心理学家吉赛利（E.E.Ghiselli）提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（）。[1分]

    A用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量

    B根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量

    C对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高

    D兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究

  • 66. 项目的定性分析包括考虑项目的内容效度，题目编写的（）和（）等。[1分]

    A难度

    B形式

    C恰当性

    D有效性

  • 67. 测验指导手册的内容有（）。[1分]

    A测验的目的和功用

    B编制的理论背景，选材的原则.方法

    C实施测验的说明，测验的标准答案和记分标准

    D测验的心理计量学特征.常模资料

  • 68. 预测应注意（）。[1分]

    A对象应取自将来正式测验准备应用的群体

    B实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似

    C时限可稍宽一些，最好使每个被试者都能将题目做完

    D预测过程中，随时记录被试者的反应情形

  • 69. 测题常见的排列方式有（）。[1分]

    A并列直进式

    B公共汽车式

    C混合螺旋式

    D专列式

  • 70. 测验用途不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。在测验编制前就应明确所编出的测验是要对被试者做（）。[1分]

    A描述

    B诊断

    C选拔

    D预测

  • 71. 在编制测验前首先要明确测量的对象，也就是该测验编成后要用于哪些团体。只有对受测者的（）等心中有数，编制测验时才能有的放矢。[1分]

    A年龄

    B受教育程度

    C社会经济水平

    D阅读水平

  • 72. 为了使被试者本人以及与被试者有关的人，如家人.老师.雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时要注意（）。[1分]

    A应告诉分数的解释和建议，避免使用专业术语

    B保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数

    C考虑给当事人带来的心理影响

    D让当事人积极参与测验分数的解释

  • 73. 对测验分数做出确切的解释，只有常模资料是不够的，还必须有测验的信度和效度资料，在解释测验分数时，一定要依据从（）中获得的资料。[1分]

    A最准确的描述

    B最大量的人群

    C最匹配的情境

    D最相近的团体

  • 74. 主试者的知识结构是指开展心理测验工作所必须具备的（）。[1分]

    A心理学基础知识

    B心理测量专业知识

    C本行业的从业知识

    D职业道德

  • 75. 按测验的方式分类，可将测验分为（）。[1分]

    A操作测验

    B文字测验

    C个别测验

    D团体测验

  • 76. 按测验材料的严谨程度分类，可将测验分为（）。[1分]

    A文字测验

    B客观测验

    C投射测验

    D非文字测验

  • 77. 按测验材料的性质分类，可将测验分为（）。[1分]

    A文字测验

    B智力测验

    C主题统觉测验

    D操作测验

  • 78. 按测验的功能进行分类，可将测验分为（）。[1分]

    A智力测验

    B特殊能力测验

    C人格测验

    D投射测验

  • 79. 离差智商的优点是（）。[1分]

    A建立在统计学的基础之上

    B表示的是个体智力在年龄组中所处的位置

    C表示的是智力高低的一种理想的指标

    D以上描述都不对

  • 80. （）相当于84的百分等级。[1分]

    A1.00的z分数

    B60的T分数

    C115的韦氏离差智商分数

    D70的T分数

  • 81. 常模的构成要素为（）。[1分]

    A团体分数

    B原始分数

    C导出分数

    D对常模团体的有关具体描述

  • 82. 常模团体的选择一般包括（）。[1分]

    A确定测验目标

    B确定一般总体

    C确定目标总体

    D确定样本

  • 83. 下列描述中正确的是（）。[1分]

    A随机抽取若干份测验卷，由两位评分者按评分标准分别给分，然后再根据每份测验卷的两个分数计算相关，即得评分者信度

    B所有题目看起来好像测量同一特质，但相关很低或为负相关时，则测验为异质的

    C不同的信度反映测验误差的不同来源

    D人的多数心理特征如智力.性格.兴趣等，具有相对的稳定性，间隔一段时间，不会有很大变化

  • 84. 复本信度的缺点有（）。[1分]

    A如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响

    B由于第二个测验只改变了题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题

    C能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果.学习效应等

    D对于许多测验来说，建立复本是十分困难的

  • 85. 如果复本信度考虑到两个复本实施的时间间隔，并且两个复本的施测相隔一段时间，则称（）。[1分]

    A重测复本信度

    B重测信度

    C复本信度

    D稳定与等值系数

  • 86. 使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫（），又称（）。[1分]

    A复本信度

    B重测信度

    C稳定性系数

    D分半信度

  • 87. 为了使内容效度的确定过程更为客观，弥补不同专家对同一测验的判断可能不一致，可采用的步骤是（）。[1分]

    A定义好测验内容的总体范围

    B编制双向细目表

    C制定评定量表来测量测验的整个效

    D进行统计分析

  • 88. 除了描述性语言外，内容效度的确定也可采用一些统计分析方法，如（）。[1分]

    A计算两个评分者一致性

    B复本相关

    C专家推测

    D再测法

  • 89. 构想效度是（）。[1分]

    A构思效度

    B主要涉及的是心理学的理论概念问题

    C指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度

    D测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设.术语或构想，解释的程度如何

  • 90. 构想效度的估计方法包括（）。[1分]

    A对测验本身的分析

    B测验间的相互比较

    C效标效度的研究证明

    D实验法和观察法证实

  • 91. 有些测验必须涉及一些社会敏感性问题，菲力普（Phillips，D.L）列举了值得参考的（）等策略。[1分]

    A命题时假定被试者具有某种行为

    B命题时假定规范不一致

    C涉及社会禁忌或个人隐私的题目不使用

    D指出该行为是常见的，虽然是违规的

  • 92. 心理测验命题在理解方面的主要要求是（）。[1分]

    A题目应有确切的答案

    B题目的内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力

    C题目不可令人费解

    D格式不能有歧义

  • 93. 心理测验命题在文字方面的主要要求是（）。[1分]

    A语句简明扼要

    B使用准确的当代语言

    C排除与答案无关的因素

    D最好是一句话说明一个概念

  • 94. 心理测验命题在内容方面的主要要求是（）。[1分]

    A内容符合测验的目的

    B避免贪多而乱出题

    C内容取样要有代表性

    D题目间内容相互独立

  • 95. 受练习效应影响较大的情况，具体表现为（）。[1分]

    A智力较高者

    B两次测验之间的时距过大

    C重复实施相同的测验

    D着重速度的测验

  • 96. 被试者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现有（）。[1分]

    A能觉察出正确答案与错误答案的细小差别

    B懂得合理分配测验时间

    C常常是各种题型都见过

    D熟悉测验的程序

  • 97. 测验指导语一般由（）组成。[1分]

    A如何选择反应形式

    B如何记录这些反应

    C时间限制

    D给例题，有时告知被试者测验目的

  • 98. 测验中主试者的职责是指（）。[1分]

    A应按照指导语的要求实施测验

    B测验前不讲太多无关的话

    C主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应

    D对特殊问题要有心理准备

  • 99. 测验前的准备工作主要包括（）。[1分]

    A预告测验

    B准备测验材料

    C熟悉测验指导语

    D熟悉测验的具体程序

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