考试总分:100分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:967
试卷答案:有
试卷介绍: 2008年心理咨询师考试基础心理学模拟题100题(一)
A左半球空间知觉占优势
B右半球言语功能占优势
C左半球形象思维占优势
D左半球言语功能占优势
A自己
B社会
C自然
D环境
A图式
B框架
C核心知识
D内隐认知
A近因效应
B首因效应
C光环效应
D好恶评价
A印象管
B印象形成
C信息加工
D第一印象
A客体永久性
B不论事物的形态如何变化,儿童都知道其本质是不变的
C物质的总能量是不变的
D物质的形态不会改变
A婴儿期
B婴儿早期
C幼儿期
D童年期
A压力是大气层对地球表面形成的作用力。
B压力是物体所承受的与表面垂直的作用力。
C压力是制伏人的力量。
D压力是由外部事件引发的一种体验。
A总体
B群体
C目标人群
D样本
A内容效度
B构想效度
C效标效度
D区分效度
A难度逐步上升,先易后难
B将同类型的测题组合在一起
C答案混合排列
D依各种类型测题本身的特点编排题目与选项
A性认知、性情感和性医学
B性认知、性情感和性技术
C性认知、性情感和性行为倾向
D性认知、性道德和性行为倾向
A您有什么样问题需要解决,说吧
B您能否告诉我到底出了什么事吗
C您希望我能帮助您解决什么问题
D您找我究竟想要解决什么问题呢
A结束语要客气诚恳,必要时给出绝对性结论
B除了进行咨询性谈话外,不能讲任何题外话
C保持中立性态度,但必要时使用批评性语言
D避免提问失误,绝对不能扭转对方谈话内容
A真诚与说实话之间没有联系
B表达真诚不能通过言语
C表达真诚应有助于求助者成长
D实话实说不利于表达真诚
A代表看法或信念
B代表行为后果
C代表诱发事件
D以上全错
A3、4
B3、4、5
C4、5
D4、5、6
A操作智商
B言语智商
C总智商
D智商
A冯特
B韦伯
C费希纳
D艾宾浩斯
A冲突
B意志
C能力
D动机
A人际沟通
B情景判断
C社会知觉
D人际知觉
A刻板印象
B光环效应
C首因效应
D近因效应
A信息内容
B信息数量
C信息顺序
D信息真实性
A整合
B同化
C顺应
D平衡
A获得勤奋感,克服自卑感
B获得主动感,克服内疚感
C获得自主感,克服羞耻感
D获得亲密感,避免孤独感
A社会事件
B心理因素
C生理因素
D饮食习惯
A命名
B顺序
C等距
D等比
A建立友好的朋友关系
B建立若即若离的关系
C建立保持距离的关系
D避免双重的关系
A比奈一西蒙
B韦特默
C卡特尔
D艾森克
A在社会、家庭和自我的需求的重压下产生心理问题
B社会需要是变成压力还是变成动力的问题
C现代社会处于转型期
D市场经济所带来的负性影响
A父母照看不足
B营养不足
C安全感得不到满足
D游戏活动不足
A符合求助者的接受能力和兴趣
B可把思维障碍的症状加以讨论
C能够改变求助者的个性和态度
D尽可能挖掘求助者的所有情况
A咨询特质
B积极关注
C咨询技巧
D职业理念
A求助者希望改变自身状况的动机
B有针对性的咨询辅导
C求助者本身的成长、复愈的能力
D咨询场所的条件
A标准九
B标准十
C标准二十
DT分数
A国家政策
B国家法律
C经营单位
D消费者协会
A自我知觉
B自我概念
C自我评定
D自我图式
A遗忘曲线
B印象
C图式
D自我意识
A印象管理
B印象形成
C个体印象
D个体信息
A定向作用
B第一印象
C首因效应
D印象管理
A以异常情绪过程为对象
B以变态心理的发生过程为对象
C以心理与行为异常表现为对象
D以错误认知结构为对象
A心理学界
B精神病学界
C宗教界
D哲学界
A从精神医学角度看,将心理异常理解为古怪无效的观念或行为
B从统计学角度看,将心理异常理解为某种心理现象偏离了统计常模
C从心理学角度看,将心理异常视为个性心理特征与他人不一致
D从社会学角度看,将心理异常理解为对社会准则的破坏
A感知综合障碍
B感觉障碍
C躯体障碍
D知觉障碍
A单纯型
B儿童型
C偏执型
D紧张型
A罗杰斯
B威廉森
C陈仲庚
D韦特默
A咨询师需要弄清楚自己的优、缺点
B咨询师需要知道自己的能力局限性
C咨询师能对自我生存价值进行恰当评价
D咨询师清楚自身能否满足社会道义的要求
A艾利斯
B弗洛伊德
C荣格
D钟友彬
A理性反应是以事物之间的客观逻辑去反应
B理性反应是心理发展成熟的表现
C在心理健康人群中表现得最广泛
D理性反应难以完善地形成决策
A明确求助者想要解决的问题
B进一步了解问题的来龙去脉
C澄清求助者的真实想法
D深入探讨求助者问题的深层原因
A遵守职业道德
B提供真实资料
C提出中止咨询
D完成商定的作业
A有没有
B是不是
C对不对
D为什么
A倾听时,注视对方双眼
B讲者比听者更少注视对方
C开始说话时,会将目光盯着对方
D讲话结束时,会将目光重新回到对方身上
A声波的频率
B声波的振幅
C声波的波形
D声波的变化
A空间特性
B延续性和顺序性
C在空间中的位移
D距离和方位特性
A迁移
B干扰
C抑制
D启发
A注意的转移
B注意的稳定性
C注意的范围
D注意的分散
A缺失性需要
B生长需要
C社会性需要
D自我实现的需要
A心理的种系发展
B心理的种族发展
C社会团体的心理发展
D个体心理发展
A从出生到幼儿期
B从幼儿期到童年期
C从童年期到青春期
D从青春期到青年期
A冯特
B奥尔波特
C普莱尔
D弗洛伊德
A达尔文
B高尔顿
C华生
D施太伦
A立即拨打110
B将有关信息暴露限制在最低范围之内
C对其咨询进行录音或录像,提供法律证据
D严格遵守保密原则
A推孟
B桑代克
C麦柯尔
D西蒙
A转换表
B分布表
C对照表
D都不是
A时间
B题目
C评分
D内容
A心理咨询员时刻保守求助者的秘密
B求助者对于泄密有诉诸法律的权利
C不必反复向求助者说明保密原则
D求助者的所有情况均在保密之列
A心理测量的作用是极其有限的
B为使对方信任可适当夸大测量的功能
C在咨询范围以外可适当向求助者做出帮助
D在咨询范围以内可适当向求助者做出承诺
A求助者不善于掌握语言交流的技巧
B求助者对咨询师谈话内容缺乏理解
C咨询师对求助者心理障碍缺乏理解
D求助者对咨询师所提问题缺乏理解
A可造成互相依赖和责任转移
B容易使咨询师产生防卫心理
C可减少对方自我探索的主动性
D可产生不准确信息而延误确诊
A对方自我探索过多
B谈话内容过于具体
C对求助者毫无益处
D使求助者过分依赖
A精神衰弱
B精神分裂症
C精神病态
D轻躁狂
A心理咨询师应给求助者留一个好的第一印象
B心理咨询师应让求助者了解心理咨询的上作性质及局限性
C心理咨询师应了解求助者对心理咨询的依从性和受暗示性
D求助者应给心理咨询师留一个好的第一印象
A素质特质
B动力特表
C能力特质
D气质特质
A典型外向
B典型内向
C倾向外向
D倾向内向
A亲朋好友
B心理咨询师
C援助机构
D社会福利
A智力测验
B特殊能力测验
C人格测验
D投射测验
A效标必须能最有效地反映测验的目标,即效标测量本身必须有效
B效标必须具有较高的信度,稳定可靠,不随时间等因素而变化
C效标可以客观地加以测量,可用数据或等级来表示
D效标测量的方法简单,省时省力,经济实用
A考察个人史原因
B个人史与症状之间的逻辑关系
C用发展的观点看待求助者
D对于求助者要用发展的眼光做动态考察
A吃食物流口水
B瞳孔在强光作用下收缩
C谈虎色变
D望梅止渴
A调节人的行为
B调节动物的生理活动
C调节人的生理活动
D给人估计时间提供依据
A交际性言语
B非交际性言语
C口头言语
D书面言语
A自我评价的独立性日益增长
B自我评价的批判性有一定程度的提高
C自我评价的内容逐渐扩大和深化
D自我评价的稳定性逐步增加
A问题内容尚未泛化
B咨询效果一般较好
C反应强度不太剧烈
D人格没有明显异常
A尊重以真诚为基础
B真诚相待,是尊重对方的表现
C真诚以尊重为目的
D尊重与真诚常会出现矛盾
A急于下结论
B轻视求助者的问题
C不做正确与否的评价
D干扰或转移求助者的话题
A成长带来某种痛苦
B由功能性行为失调引起
C咨询已经取得效果
D满足不了心理需求
A疾病防御和治疗中的心理学问题
B促进健康服务和健康服务政策的制定
C生活方式及心理活动与疾病的关系
D心身疾病的诊断和治疗
A协助求助者促进对自己的了解
B展示咨询师的专业实力
C让求助者拥有争辩的权利
D让咨询双方的讨论更为激烈、深入
A硬抵抗
B软抵抗
C反抗的迁移
D不抵抗
A幻听、幻视
B幻嗅、幻味
C幻触
D内脏性幻觉
A性交过程双方自愿
B性交中双方享有同等的权利和义务
C性行为应是双方爱情的表达
D性行为应在婚姻内进行
A应按时完成作业并协商解决收费问题
B如实提供与心理问题有关的真实信息
C要按共同商订的时间表进行心理咨询
D必要时可与咨询师建立咨询以外的关系
AIQ分数
BT分数
C百分等级
DZ分数
A如实提供与心理问题有关的真实信息
B要按共同商订的时间表进行心理咨询
C不与咨询师建立咨询以外的任何关系
D应按时完成作业并协商解决收费问题
A内省日趋明显
B男性更加男性化,女性更加女性化
C心理防御机制运用得越来越少
D为人处世日趋圆通
A自知力充分
B社会功能相对良好
C痛苦程度基本一致
D是一组心因性障碍,人格因素、心理社会因素是主要致病因素,但非应激障碍
A替代学习即是观察学习
B人们能够操纵符号,思考外部事物
C人类不可预见行为结果,不需要实际去经验它
D替代学习属于经典行为主义理论观点
A您有什么样问题需要解决,说吧
B您希望我能帮助您解决什么问题
C您能否告诉我到底出了什么事吗
D您找我究竟想要解决什么问题呢
AMMPI
B16PF
CEPQ
DEPPS