2009年河南省特岗教师招聘考试真题

• 1. 现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？[6分]

• 2. 结合实例说明教育心理学的实践作用。[6分]

• 3. 结合实例说明学习迁移的种类。[10分]

• 4. 什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？[6分]

• 5. 简述影响学习动机形成的主要因素。[6分]

• 6. 简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。[6分]

• 7. 个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？[10分]

• 8. 学校心理辅导的原则有哪些？[6分]

• 9. 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为[1分]

  A变化

  B改变

  C变式

  D突出

• 10. 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的[1分]

  A相同要素说

  B概括化理论

  C关系转换说

  D学习定势说

• 11. 前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是[1分]

  A全面和谐发展的教育理论

  B认知结构理论

  C教学与发展理论

  D教学过程最优化理论

• 12. 我国教育目的制定的指导思想和理论基础是[1分]

  A社会本位价值取向

  B人本位价值取向

  C马克思主义关于人的全面发展学说

  D政治本位价值取向

• 13. 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是[1分]

  A有意义接受学习

  B有意义发现学习

  C发现学习

  D探究学习

• 14. 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是[1分]

  A认知发现理论

  B认知同化理论

  C认知建构理论

  D顿悟学习理论

• 15. 品德心理结构中最具有动力色彩的成份是[1分]

  A道德认识

  B道德情感

  C道德意志

  D道德行为

• 16. 加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于[1分]

  A场独立

  B场依存

  C冲动型

  D沉思型

• 17. 提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是[1分]

  A培根

  B夸美纽斯

  C赫尔巴特

  D赞可夫

• 18. 就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的[1分]

  A顺序性

  B阶段性

  C个别差异性

  D不平衡性

• 19. 目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是[1分]

  A个别教学

  B小组教学

  C班级授课制

  D复式教学

• 20. 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是[1分]

  A直观性原则

  B启发性原则

  C循序渐进原则

  D巩固性原则

• 21. 把课程分为必修课程和选修课程的依据是[1分]

  A课程内容的组织方式

  B课程制定者或管理层次

  C课程设置的要求

  D课程内容所固有的属性

• 22. 马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是[1分]

  A理论联系实际

  B做到因材施教

  C实现教育机会均等

  D教育与生产劳动相结合

• 23. 把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是[1分]

  A分层教学

  B合作教学

  C小班教学

  D复式教学

• 24. 以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为[1分]

  A说服法

  B榜样法

  C表扬奖励与批评处分

  D锻炼法

• 25. 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是[1分]

  A命题

  B命题网络

  C图式

  D产生式

• 26. 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大[1分]

  A努力程度

  B能力高低

  C任务难度

  D运气好坏

• 27. 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是[1分]

  A学习策略

  B认知策略

  C学习方法

  D元认知

• 28. 品德形成的标志是[1分]

  A道德信念

  B道德评价能力的形成

  C价值内化

  D道德行为习惯的养成

• 29. 下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有[2分]

  A凯兴斯坦纳

  B卢梭

  C康德

  D小原国芳

  E裴斯泰洛齐

• 30. 教育心理学的研究对象是[2分]

  A教的心理活动

  B学的心理活动

  C教与学的互动机制

  D学生的心理发展特点

  E学校情景

• 31. 构成动机的主要成分是[2分]

  A归因

  B成就动机

  C诱因

  D需要

  E评价

• 32. 学习的本质属性是[2分]

  A变化是持久的

  B变化既是外显的行为也是内部的心理结构

  C变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳

  D学习是经验的获得过程

  E具有先天遗传性

• 33. 在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是[2分]

  A示范

  B讲解

  C反馈

  D练习

  E动觉

• 34. 教师的威信表现为[2分]

  A工作水平

  B知识水平

  C工作态度

  D工作作风

  E教学能力

• 35. 古代学校教育的特征主要表现为[2分]

  A阶级性

  B道统性

  C功用性

  D专制性

  E刻板性

• 36. 学校潜在课程主要是指[2分]

  A教学过程中的思想品德教育内容

  B学生在人际交往中受到的影响

  C校风、班风等制度化与非制度化的影响

  D未来社会要求的新科技

  E学校物质文化对学生所构成的各种影响

• 37. 学习策略包括[2分]

  A认知策略

  B资源管理策略

  C计划策略

  D元认知策略

  E内化策略

• 38. 中小学体育的主要任务有[2分]

  A增强学生体质，促进其身体正常发育

  B提高运动素养，传授必要的知识技能

  C参加各种体育竞赛，选拔运动人才

  D增强体育兴趣，形成良好的精神品质

  E养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识

• 39. 建立良好班集体的策略主要有[2分]

  A对学生实行专制管理

  B树立明确的共同目标

  C建设一支好的学生干部队伍

  D培养健康的集体舆论

  E开展各种形式的活动

• 40. 发展性评价应遵循的基本原则有[2分]

  A发展性原则

  B激励性原则

  C合作性原则

  D整体性原则

  E多元化原则