2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷(10)

• 1. 简述心理健康教育的内容。[5分]

• 2. 德育过程的基本规律有哪些?[5分]

• 3. 1983年，加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内，经过几年的发展，到了90年代末，该理论影响日渐广泛。2000年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力”热潮。问题：请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。[10分]

• 4. 阅读下列材料，回答问题。小明是一名初中生，小学时成绩优秀，并在初中的入学考试中以第一名的成绩考入班级．。进入初中后，因学习不适应，渐渐地成绩下降到二十几名。这对小明的打击不小，从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服里，不愿见人。问题：(1)小明的这种状况属于什么心理现象?(2)造成小明这一问题的原因是什么?(3)如何帮助小明摆脱困境?[10分]

  A(1)小明的这种状况属于什么心理现象?

  B(2)造成小明这一问题的原因是什么?

  C(3)如何帮助小明摆脱困境?[10分]

• 5. 阅读下列材料，运用课堂纪律管理的有关理论进行分析。对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算频烈，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得1O月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是．学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。直到我的指导教师走进教室，这种乱糟糟的局面才得以制止。在我随后的教学中，这种情况仍然照旧。我的指导教师对我说，他会坚定地站在我这一边。接下来的一周，我的指导教师继续观察课堂并给予我帮助。我对班级管理采取了严厉的措施，并讲了我的新规则要求。那天，我的指导教师说，我有些太婆婆妈妈了。接下来的几天，我对他们进行严格控制。对于犯错达到两次的学生，我罚他们放学后留校15分钟。我在学生中失去了信任，我被彻底孤立起表。此后不久，我的大学老师来听课，也许那天是节日的缘故，我的心态比平时放松得多，课也讲得很精彩，并且学生们也很为他们那天在课堂上的一些发现欣喜不已。我被他们围在中间。我突然意识到这种教学方式比管教的方式好得多。[10分]

• 6. 教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。[1分]

  A交往能力

  B研究能力

  C管理能力

  D学习能力

• 7. 心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在()。[1分]

  A小学阶段

  B初中阶段

  C高中阶段

  D大学阶段

• 8. 我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是()。[1分]

  A强制性、基础性、科学性

  B强制性、普遍性、科学性

  C科学性、普遍性、基础性

  D强制性、普遍性、基础性

• 9. 第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和()。[1分]

  A活动课程

  B社会课程

  C学校课程

  D特色课程

• 10. “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是()。[1分]

  A归因理论

  B麦克里兰德的学习动机理论

  C阿特金森的成就动机理论

  D强化理论

• 11. 人的气质类型在社会评价上()。[1分]

  A有好有坏

  B无好坏之分

  C都是好的

  D都是坏的

• 12. 认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是()。[1分]

  A衰退说

  B干扰说

  C同化说

  D动机说

• 13. 对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是()。[1分]

  A记忆术

  B做笔记

  C复述

  D编码和组织

• 14. 根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()。[1分]

  A14周岁以下

  B14周岁以上不满16周岁

  C16周岁以上不满17周岁

  D18周岁以下

• 15. 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究()。[1分]

  A民事责任

  B刑事责任

  C一般责任

  D行政责任

• 16. 学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?()[1分]

  A生理自我

  B心理自我

  C社会自我

  D理想自我

• 17. 精神分析学派(精神动力学派)是()创立的。[1分]

  A笛卡尔

  B华生

  C弗洛伊德

  D罗杰斯

• 18. 战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是()。[1分]

  A《学记》

  B《中庸》

  C《孟子》

  D《大学》

• 19. 教育目的可以发挥下列哪几种作用?()[1分]

  A导向、规范和权威作用

  B激励、评价和统一作用

  C导向、激励和评价作用

  D宣传、引导和激励作用

• 20. 《学记》中说：“学不躐等。”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()[1分]

  A因材施教原则

  B循序渐进原则

  C巩固性原则

  D启发性原则

• 21. 班主任工作的中心环节是()。[1分]

  A了解和研究学生

  B组织和培养班集体

  C做好个别教育工作

  D统一多方面的教育力量

• 22. 测验的()代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。[1分]

  A信度

  B效度

  C难度

  D区分度

• 23. 列提纲属于()。[1分]

  A组织策略

  B精细加工策略

  C复述策略

  D监控策略

• 24. 李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从()入手对李明进行教育。[1分]

  A道德认识

  B道德情感

  C道德意志

  D道德行为

• 25. 刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做()。[1分]

  A感觉阈限

  B感受性

  C统觉团

  D最近发展区

• 26. 在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。[1分]

  A夸美纽斯

  B卢梭

  C洛克

  D裴斯泰洛齐

• 27. 著名的实用主义教育家及其代表作是()。[1分]

  A布鲁纳、《教育过程》

  B杜威、《民主主义与教育》

  C赞科夫、《教学与发展》

  D凯洛夫、《教育学》

• 28. 马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()。[1分]

  A脑力劳动与体力劳动相结合

  B教育与生产劳动相结合

  C知识分子与工人农民相结合

  D城市与农村相结合

• 29. 根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为()。[1分]

  A新授课和巩固课

  B讲授课和练习课

  C单一课和综合课

  D理论课和实践课

• 30. “导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。[1分]

  A美国

  B英国

  C日本

  D法国

• 31. 提出认知结构迁移理论的心理学家是()。[1分]

  A桑代克

  B贾德

  C奥苏伯尔

  D韦纳

• 32. 提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是()。[1分]

  A苛勒

  B杜威

  C西蒙

  D桑代克

• 33. 学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是()的影响。[1分]

  A学习任务的相似性

  B原有的认知结构

  C学习的心向与定势

  D学习的指导

• 34. 演奏钢琴属于()。[1分]

  A识记技能

  B操作技能

  C心智技能

  D认知技能

• 35. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于()。[1分]

  A场依存型

  B场独立型

  C冲动型

  D沉思型

• 36. 教师职业素质的基本结构包括()。[2分]

  A教师的道德素质

  B教师的知识素质

  C教师的能力素质

  D教师的专业素质

• 37. 我国教育家根据学习活动的内容和结果，将学习分为()。[2分]

  A技能的学习

  B知识的学习

  C行为规范的学习

  D认知策略的学习

• 38. 性格的个别差异体现在()。[2分]

  A个体差异

  B群体差异

  C特征差异

  D类型差异

• 39. 关于影响人的身心发展因素的主要观点，下列哪些人物的思想属于内发论?()[2分]

  A孟子

  B弗洛伊德

  C洛克

  D格塞尔

• 40. 教学过程的基本要素包括()。[2分]

  A教师

  B学生

  C教材

  D教学手段

• 41. 影响迁移的主要因素包括()。[2分]

  A学习任务的相似性

  B原有的认知结构

  C学习的心向与定势

  D学习的指导

• 42. 影响课堂管理的因素包括()。[2分]

  A教师的领导风格

  B班级规模

  C班级的性质

  D对教师的期望

• 43. 教师进行自我反思的典型反思方法包括()。[2分]

  A对话反思法

  B观摩反思法

  C理论反思法

  D课题反思法

• 44. 影响人格发展的社会因素包括()。[2分]

  A家庭教养模式

  B学校教育

  C同伴群体

  D社会宣传媒体

• 45. 认知策略包括()。[2分]

  A复述策略

  B计划策略

  C精细加工策略

  D组织策略

• 46. 心理自我是在青春期开始发展的。()[0.5分]

  A对

  B错

• 47. 知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。()[0.5分]

  A对

  B错

• 48. 教育具有促进经济发展的功能。()[0.5分]

  A对

  B错

• 49. 陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。()[0.5分]

  A对

  B错

• 50. 学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。()[0.5分]

  A对

  B错

• 51. 所有的行为变化都是由于学习引起的。()[0.5分]

  A对

  B错

• 52. 场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。()[0.5分]

  A对

  B错

• 53. 目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。()[0.5分]

  A对

  B错

• 54. 心智技能不必通过外部言语表现出来。()[0.5分]

  A对

  B错

• 55. 强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。()[0.5分]

  A对

  B错

• 56. 教霄目的即教育方针。()[0.5分]

  A对

  B错

• 57. 抑郁症患者与非抑郁症患者及其他病人相比，他选择的个人交往距离较小，这是由于个性差异的影响。()[0.5分]

  A对

  B错

• 58. 少年期是指11、12岁到17、18岁的阶段。()[0.5分]

  A对

  B错

• 59. 中小学德育最基本、最有效的途径是团队活动和集体活动。()[0.5分]

  A对

  B错

• 60. 处罚法能消除不良行为，强化法能培养出新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。()[0.5分]

  A对

  B错

• 61. 冯特创立了教育心理学史上第一个完整的学习理论。()[0.5分]

  A对

  B错

• 62. 人的全面发展是指人的智力、体力和道德的平均发展。()[0.5分]

  A对

  B错

• 63. 知识获得的首要环节是知识直观。()[0.5分]

  A对

  B错

• 64. 按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。()[0.5分]

  A对

  B错

• 65. 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。()[0.5分]

  A对

  B错