考试总分:65分
考试类型:模拟试题
作答时间:60分钟
已答人数:967
试卷答案:有
试卷介绍: 2013年特岗教师考试《小学教育理论综合》命题预测试卷(9)
A(1)李老师的行为将产生什么样的效果?为什么?
B(2)张老师的目的是什么?他的做法符合什么规律?[10分]
A义务教育法
B教师法
C教育法
D高等教育法
A学费
B杂费
C学费、杂费
D学费、杂费、住宿费
A教育法
B教师法
C义务教育法
D职业教育法
A开除学籍
B批评并开除学籍
C劝退
D批评教育
A夸美纽斯的《大教学论》
B洛克的《教育漫话》
C卢梭的《爱弥儿》
D赫尔巴特的《普通教育学》
A素质教育
B马克思主义关于人的全面发展学说,
C应试教育
D著名学者的学说
A教育哲学
B教育心理学
C教育学
D教学论
A教学工作
B公共关系
C行政工作
D总务工作
A明代
B汉代
C宋代
D元代
A个别教学
B班级授课制
C分组教学
D班级教学
A课程目标的基本特征
B教学计划的基本特征
C课程标准的基本特征
D教学目标的基本特征
A胆汁质
B多血质
C黏液质
D抑郁质
A练习法
B演示法
C实验法
D发现法
A无意想象
B再造想象
C创造想象
D幻想
A行政处罚
B行政处分
C民事责任
D刑事责任
A可以
B不得
C特殊情况可以
D经批准可以
A迁移
B动机
C策略
D技巧
A遗传
B环境
C教育
D个体的主观能动性
A与他人基本相同
B与大家保持一致
C被他人认可
D与他人相接近
A霍尔
B高尔顿
C洛克
D华生
A兼爱、非攻
B弃仁绝义
C道法自然
D化性起伪
A学生监护人
B学生本人
C班主任
D学生及监护人
A行政责任
B刑事责任
C民事责任
D经济责任
A受教育
B发展
C生存
D知情
A认知和情感
B情感和意志
C气质和性格
D生理和心理
A社会自我
B心理自我
C生理自我
D精神自我
A6~8岁
B7~9岁
C8~10岁
D9~11岁
A幼儿教育
B中小学教育
C高等教育
D职业技术教育
AS—B量表
B斯坦福量表
C韦克斯勒量表
D比纳量表
A中学教育目的
B中学教育目标
C中学教育原则
D中学教育内容
A美德是否可教
B教学具有教育性
C人的和谐发展和年龄分期
D教育即生活
A理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素
B理性概括是一个自发的过程
C只有通过理性概括,才能获得揭示事物本质的科学概念和命题
D通过理性概括,学生对事物的认识上升到了理性阶段
A感受性是用感觉阈限的大小来衡量的
B感受性越高,感觉阈限越低
C感受性越高,感觉阈限越高
D感受性与感觉阈限没有关系
A简明扼要地表现知识
B直观性很强
C提高了教学效率
D使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则
A科学性原则
B客观性原则
C公正性原则
D准确性原则
A善于向学生提出教育要求
B确定班集体的发展目标
C建立得力的班集体核心
D培养正确的舆论和良好的班风
A生理性动机
B社会性动机
C内部动机
D外部动机
A感觉后像
B视觉后像
C负后像
D正后像
A强调德育的外在强制性
B注意功能实现的间接性
C注重个体的享用性
D尊重学习个体的主体性
A着重训练行为的方法
B着重调节情感的方法
C着重改变认识的方法
D游戏疗法
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错
A对
B错