2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(3)

• 1. 成员已有共同目的的活动，但活动还只具有个人的意义的群体是()[1分]

  A松散群体

  B联合群体

  C非正式群体

  D集体

• 2. 教育心理学研究的核心内容是()[1分]

  A学生

  B教师

  C教学过程

  D学习过程

• 3. 对客观事物的判断常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，这样的认知方式属于()。[1分]

  A沉思型

  B场独立型

  C场依存型

  D冲动型

• 4. 从完整的问题解决过程来看，其首要环节是()。[1分]

  A发现问题

  B提出问题

  C分析问题

  D理解问题

• 5. 如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，()就取代焦虑成为主要症状。[1分]

  A抑郁

  B强迫

  C恐怖

  D紧张

• 6. 教科书中的练习题多属于()的问题。[1分]

  A创造性

  B认知性

  C有结构

  D无结构

• 7. 概括化理论的创立者是()。[1分]

  A桑代克

  B贾德

  C苛勒

  D华生

• 8. 反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，其中()的作用尤为明显。[1分]

  A外部反馈

  B方法反馈

  C过程反馈

  D结果反馈

• 9. 标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业()的测验。[1分]

  A能力水平

  B成就水平

  C智力水平

  D知识水平

• 10. 道德观念、道德信念的形成有赖于()。[1分]

  A道德认识

  B道德情感

  C道德意志

  D道德行为

• 11. 专家型教师将练习看作检查学生学习的()。[1分]

  A过程

  B工具

  C目的

  D手段

• 12. 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了()学习。[1分]

  A智慧技能

  B认知策略

  C态度

  D言语信息

• 13. 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()[1分]

  A前习俗水平

  B习俗水平

  C后习俗水平

  D权威水平

• 14. 在学习中，()是一种主要的记忆手段。[1分]

  A复述

  B组织

  C计划

  D调节

• 15. 瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的()。[1分]

  A形象性

  B直观性

  C抽象性

  D概括性

• 16. 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。[1分]

  A新理解

  B新认知

  C类比或图像

  D不同认知

• 17. ()是个人对紧张情境的最先反应。[1分]

  A抑郁

  B强迫

  C恐怖

  D焦虑

• 18. ()是指把握所学材料的意义。[1分]

  A知识

  B领会

  C应用

  D分析

• 19. 学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。[1分]

  A松散群体

  B联合群体

  C正式群体

  D集体

• 20. 超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是()。[1分]

  A知识

  B领会

  C应用

  D分析

• 21. 学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。[1分]

  A作用

  B社会意义

  C动力来源

  D个人的前途

• 22. 根据迁移性质的不同，即迁移产生的影响效果的不同，可分为()。[1分]

  A正迁移与负迁移

  B顺向迁移与逆向迁移

  C水平迁移与垂直迁移

  D一般迕移与具体迁移

• 23. 个人能用语言描述的知识属于()。[1分]

  A感性知识

  B理性知识

  C陈述性知识

  D程序性知识

• 24. ()对活动起定向作用。[1分]

  A知识

  B能力

  C技能

  D智力

• 25. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为()等级。[1分]

  A二个

  B五个

  C三个

  D四个

• 26. 斯金纳是著名的()心理学家。[1分]

  A行为主义

  B认知主义

  C建构主义

  D人本主义

• 27. 瞬时记忆的储存时间大约为()。[1分]

  A0．25～2秒

  B0．2～0．5秒

  C2秒到l分钟

  D5秒到2分钟

• 28. 有意识记属于()策略。[1分]

  A组织

  B复述

  C精细加工

  D计划

• 29. 下列属于元认知计划策略的是()。[1分]

  A产生待回答的问题

  B阅读时对注意加以跟踪

  C对材料进行自我提问

  D考试时监视自己的速度和时间

• 30. 学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为()。[1分]

  A语义联想

  B视觉想象

  C关键词法

  D谐音联想法

• 31. 20世纪B0年代()的理论被大量介绍到美国，使教育心理学的体系越来越善，内容越来越丰富。[1.5分]

  A华莱士

  B皮亚杰

  C列昂节夫

  D维果斯基

  E罗杰斯

• 32. 教学评价是一种系统化的持续过程，包括()。[1.5分]

  A确定评估目标

  B搜集有关的资料

  C描述并分析资料

  D形成价值判断

  E作出决定

• 33. 期待包括()。[1.5分]

  A过程期待

  B结果期待

  C方法期待

  D效能期待

  E自我期待

• 34. 认知学习理论认为()。[1.5分]

  A学习是主动地在头脑内部构造认知结构的过程

  B学习是通过顿悟与理解获得期待

  C学习是获得习惯的过程

  D学习是引起外部行为的变化过程

  E学习依赖于原有的认知结构和当前的刺激情境

• 35. 认知学习理论的代表人物有()。[1.5分]

  A桑代克

  B苛勒

  C华生

  D布鲁纳

  E奥苏伯尔

• 36. 各种测验中的客观题包括()。[1.5分]

  A选择题

  B填空题

  C是非题

  D论文题

  E匹配题

• 37. 教师期望通过()四种途径影响课堂气氛。[1.5分]

  A接受

  B反馈

  C输入

  D认同

  E输出

• 38. 影响迁移的主要因素有()。[1.5分]

  A相似性

  B材料特性

  C原有认知结构

  D教学途径

  E学习的心向与定势

• 39. 我国教育心理学家将心智技能的形成分为()。[1.5分]

  A原型定向

  B原型操作

  C原型联结

  D原型整合

  E原型内化

• 40. 指导教学模式由()环节构成。[1.5分]

  A激发

  B讲演

  C练习

  D反馈

  E迁移

• 41. 布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括()。[1.5分]

  A反思日记

  B详细描述

  C交流讨论

  D关注问题

  E行动研究

• 42. 在教师的人格特征中，有两个重要特征，对教学效果有显著影响，它们是()。[1.5分]

  A热心和同情心

  B敬业精神

  C渊博的知识

  D高超的能力

  E富于激励和想象的倾向性

• 43. 形式运算阶段的主要思维特征有()。[1.5分]

  A能理解命题之间的关系

  B能运用假设一演绎推理方式解决问题

  C具有抽象逻辑思维

  D思维具有可逆与补偿性

  E思维缺乏灵活性

• 44. 教育心理学研究表明：新的学习需要可以通过两条途径来形成，即()。[1.5分]

  A直接转变

  B间接转化

  C间接改变

  D直接发生

  E自然形成

• 45. 教学过程的基本要素包括()。[1.5分]

  A教学事项

  B教学方法

  C教学情境

  D教学媒体

  E教学目的

• 46. 教育心理学自身独特的研究课题有()。[1.5分]

  A如何教

  B如何管理

  C怎样学

  D怎样评价

  E学与教之间的相互作用

• 47. 斯金纳将人和动物的行为分为两类，即()。[1.5分]

  A应答性行为

  B习得性行为

  C操作性行为

  D强化行为

  E消退行为

• 48. 训练发散思维的一般方法有()。[1.5分]

  A用途扩散

  B过程扩散

  C结构扩散

  D方法扩散

  E形态扩散

• 49. 学习策略可以从以下哪几个方面进行描述?()[1.5分]

  A学习策略是学习方法或技能

  B学习策略是学习的调节和控制技能

  C学习策略是内隐的学习规则系统

  D学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体

  E学习策略是元认知

• 50. 头脑风暴训练的基本原则有()。[1.5分]

  A让参与者畅所欲言，对所提出的方案暂不作评价或判断

  B鼓励标新立异、与众不同的观点

  C鼓励多种想法，多多益善

  D鼓励提出改进意见或补充意见

  E师生互动

• 51. 案例中教师的做法会产生什么效果?()[2.5分]

  A分散学生注意力

  B帮助学生取得好的学习效果

  C提高学生学习的积极性

  D有利于学生创造力的发挥

• 52. 在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。[2.5分]

  A恒常性

  B整体性

  C选择性

  D理解性

• 53. 中学生注意的发展遵循什么规律?()[2.5分]

  A从无意注意向有意注意发展

  B无意注意占主导地位

  C注意缺乏目的性和主动性

  D注意的目的性强

• 54. 一名教师达到下列哪个阶段就标志着其成熟?()[2.5分]

  A关注生存

  B关注情境

  C关注学生

  D关注自身

• 55. 许多学生喜欢看武打片，甚至会将武打暴力镜头重现到在自己的日常生活中，这可以运用()的学习理论进行解释。[2.5分]

  A桑代克

  B苛勒

  C班杜拉

  D奥苏伯尔

• 56. 该学习理论认为人类的学习主要来源于()。[2.5分]

  A刺激与反应的联结

  B自身认知结构的重组

  C自身的需要

  D观察

• 57. 该学习理论提出的最著名的名词是()。[2.5分]

  A强化

  B替代性学习

  C试误

  D有意义学习

• 58. 结合材料，下列说法正确的是()。[2.5分]

  A既然电视对学生的负面影响较多，我们就应该禁止学生看电视

  B对于中学生，应该进行道德认知教育，让他们明白是非善恶，自觉抵制不良电视节目

  C父母应尽量和孩子一起看电视，在此过程中进行教育引导

  D电视可以使儿童获益非浅，只是父母要帮孩子驾驭电视

• 59. 并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。()[1分]

  A对

  B错

• 60. 斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。()[1分]

  A对

  B错

• 61. 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。()[1分]

  A对

  B错

• 62. 做笔记是一种组织策略常用的学习方式。[1分]

  A对

  B错

• 63. 态度结构的三种成分始终是一致的。[1分]

  A对

  B错

• 64. 举一反三，是负迁移。()[1分]

  A对

  B错

• 65. 操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。()[1分]

  A对

  B错

• 66. 刺激泛化和刺激分化是互补的。()[1分]

  A对

  B错

• 67. 如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。()[1分]

  A对

  B错

• 68. 操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。[1分]

  A对

  B错

• 69. 拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。[1分]

  A对

  B错

• 70. 学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。()[1分]

  A对

  B错

• 71. 创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。()[1分]

  A对

  B错

• 72. 采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。()[1分]

  A对

  B错

• 73. 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。()[1分]

  A对

  B错

• 74. 个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。()[1分]

  A对

  B错

• 75. 按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()[1分]

  A对

  B错

• 76. 表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。()[1分]

  A对

  B错

• 77. 一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。()[1分]

  A对

  B错

• 78. 对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。()[1分]

  A对

  B错