2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(2)

• 1. 在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠()。[1分]

  A听觉控制

  B视觉控制

  C触觉控制

  D动觉控制

• 2. 学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于()。[1分]

  A精细加工策略

  B组织策略

  C复述策略

  D元认知策略

• 3. 将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的问题解决方式是()。[1分]

  A研究式

  B探索式

  C启发式

  D算法式

• 4. 爱国主义情感和集体主义情感都属于()的道德情感。[1分]

  A直觉的

  B想象的

  C伦理的

  D行为的

• 5. 根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为()。[1分]

  A正迁移与负迁移

  B同化性迁移与顺应性迁移

  C水平迁移与垂直迁移

  D一般迁移与具体迁移

• 6. 对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于()。[1分]

  A符号学习

  B概念学习

  C命题学习

  D上位学习

• 7. 心智技能的对象具有()。[1分]

  A外显性

  B客观性

  C展开性

  D观念性

• 8. 精细加工策略是一种()的记忆策略。[1分]

  A感知性

  B理解性

  C计划性

  D调节性

• 9. 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是()。[1分]

  A模仿

  B准确

  C连贯

  D习惯化

• 10. 针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。[1分]

  A形成性评价

  B总结性评价

  C正式评价

  D非正式评价

• 11. 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。[1分]

  A抽象思维

  B概括思维

  C形象思维

  D逻辑思维

• 12. 个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是()。[1分]

  A学习需要

  B学习动机

  C学习迁移

  D学习期待

• 13. “怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。[1分]

  A有结构

  B无结构

  C一般性

  D认知性

• 14. “功能固着”是由心理学家()提出来的。[1分]

  A邓克尔

  B陆钦斯

  C托兰斯

  D西蒙

• 15. 小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这属于()。[1分]

  A强迫观念

  B强迫行为

  C强迫考虑

  D强迫焦虑

• 16. 以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。[1分]

  A联合群体

  B松散群体

  C正式群体

  D非正式群体

• 17. 教育心理学的创始人是()。[1分]

  A冯特

  B桑代克

  C苛勒

  D华生

• 18. 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的()。[1分]

  A获得

  B消退

  C泛化

  D分化

• 19. 在整个中学阶段，学生的品德迅速发展，处于()形成时期。[1分]

  A情感

  B意志

  C个性

  D伦理

• 20. 教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择()。[1分]

  A发现学习

  B接受学习

  C合作学习

  D掌握学习

• 21. 用来测量一个行为样本的系统程序的是()。[1分]

  A评价

  B测量

  C测验

  D评估

• 22. 针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。[1分]

  A知识

  B领会

  C应用

  D分析

• 23. 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。[1分]

  A培养动机

  B激发需要

  C促进和维持

  D培养纪律

• 24. 最重要和最良性的学习动力是()。[1分]

  A学习兴趣和教师的期待一

  B学习兴趣和远大的理想

  C教师的期待和远大的理想

  D教师的期待和家长的期待

• 25. 儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。[1分]

  A放纵型

  B专制型

  C民主型

  D自由型

• 26. 学生的知识与学习同教师表达的清晰度()。[1分]

  A无关系

  B有负相关

  C有利有弊

  D有显著的相关

• 27. 群体对每一个成员的吸引力是()。[1分]

  A群体凝聚力

  B群体压力

  C群体规范

  D群体舆论

• 28. 学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观的评价是()。[1分]

  A配置性评价

  B诊断性评价

  C正式评价

  D非正式评价

• 29. 专家型教师的课时计划简洁、灵活，以()为中心，并有预见性。[1分]

  A学生

  B教师

  C教材

  D教学思想

• 30. 注重集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨的领导属于()。[1分]

  A民主式

  B专制式

  C监督式

  D参与式

• 31. 标准化成就测验的优越性有()。[1.5分]

  A客观性

  B主观性

  C计划性

  D随意性

  E可比性

• 32. 焦虑症的表现是()。[1.5分]

  A紧张不安

  B忧心忡忡

  C集中注意困难

  D极端敏感

  E难以做决定

• 33. 下列属于非正式测验的是()。[1.5分]

  A观察

  B谈话

  C测验

  D问卷

  E案卷分析

• 34. 对性格特征的差异分析一般从()方面进行。[1.5分]

  A对现实态度的性格特征

  B性格的理智特征

  C性格的情绪特征

  D性格的社会特征

  E性格的意志特征

• 35. 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是()。[1.5分]

  A低级动机

  B高级动机

  C外在的学习动机

  D内部的学习动机

  E远景的间接性动机

• 36. 学生对知识的内在加工过程包括()。[1.5分]

  A知识的获得

  B知识应用

  C知识巩固

  D知识编码

  E知识提取

• 37. 睡眠障碍包括()。[1.5分]

  A失眠

  B过度嗜睡

  C睡行症

  D夜惊

  E梦魇

• 38. 教学的物质环境包括()。[1.5分]

  A课堂自然条件

  B师生关系

  C教学设施

  D上下级关系

  E空间布置

• 39. 少年期的心理发展具有的特征有()。[1.5分]

  A具有半成熟、半幼稚的特点

  B充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾

  C抽象思维已占主导地位

  D道德认识与道德行为脱节

  E成人感产生，独立性强

• 40. 动机的功能有()。[1.5分]

  A激活功能

  B选择功能

  C指向功能

  D控制功能

  E强化功能

• 41. 与新手比，专家具有的特征有()。[1.5分]

  A专家更能有效地组织信息

  B专家有丰富的知识经验说明其记忆容量大

  C专家善于运用直接推理的方式解决问题

  D专家能在更深的层面上表征问题

  E专家有更强的认知与自我监控能力

• 42. 奥苏伯尔认为原有认知结构的()特性始终影响着新的学习的获得与保持。[1.5分]

  A清晰性

  B稳定性

  C包容性

  D概括性

  E连贯性和可辨别性

• 43. 陈述性记忆处理陈述性知识，如()。[1.5分]

  A字词

  B人名

  C时间

  D观念

  E怎样骑车

• 44. 影响态度与品德学习的外部条件有()。[1.5分]

  A认知失调

  B家庭教养方式

  C定势

  D社会风气

  E同伴群体

• 45. 教学中可以借助()形式来表明对材料的领会。[1.5分]

  A转换

  B记忆

  C解释

  D分析

  E推断

• 46. 学生学习的内容有()。[1.5分]

  A知识技能的掌握

  B学习策略的掌握

  C问题解决能力和创造性的发展

  D道德品质的培养

  E健康心理的培养

• 47. 示范的有效性取决于许多因素，如()。[1.5分]

  A示范者的身份

  B示范的速度

  C示范的准确性

  D示范的过程

  E示范的时机

• 48. 常用的精细加工策略有()。[1.5分]

  A记忆术

  B做笔记

  C提问

  D列提纲

  E画关系图

• 49. 经典性条件反射的基本规律有()。[1.5分]

  A获得与消退

  B正强化与负强化

  C逃避条件作用与回避条件作用

  D惩罚

  E刺激泛化与分化

• 50. 一般认为，态度与品德的形成过程经历()三个阶段。[1.5分]

  A强迫

  B依从

  C反抗

  D认同

  E内化

• 51. “上课提问时，难度适当”是指教学要符合学生的()。[2.5分]

  A期望

  B最近发展区

  C思维发展

  D心理需要

• 52. 教师的期望对于学生的学习结果影响巨大，这种现象我们称之为()。[2.5分]

  A耶克斯一多德森定律

  B罗森塔尔效应

  C榜样效应

  D高原现象

• 53. 对回答正确的学生进行鼓励，运用了()学习理论。[2.5分]

  A观察

  B强化

  C需要层次

  D成就目标

• 54. 你赞成数学老师在张小强试卷上的评语吗?()[2.5分]

  A赞成

  B不赞成

  C无所谓

  D老师也是为小强好

• 55. 张小强因为数学考试总是不及格而放弃学数学，我们在教育心理学中称之为()。[2.5分]

  A情绪失调

  B意志力薄弱

  C习得性无助

  D思维混乱

• 56. 初中二年级的学生属于()。[2.5分]

  A童年期

  B少年期

  C青年期

  D幼儿期

• 57. 结合案例及教育心理学的相关知识，下列说法合理的是()。[2.5分]

  A“小强，离开学校，数学也没什么用处，不用学。”

  B“小强，数学本身就比较难，学不会就不学。”

  C“小强，数学要较高的思维水平，你还达不到这个水平。”

  D“小强，你数学学得不好是因为你没有找到正确的方法和投入足够的时间，需要继续努力。”

• 58. 维纳归因理论中，可控的因素是()。[2.5分]

  A运气

  B工作难度

  C努力程度

  D能力

• 59. 中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。()[1分]

  A对

  B错

• 60. 技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的。()[1分]

  A对

  B错

• 61. 元认知调节策略与监控策略无关。()[1分]

  A对

  B错

• 62. 漫无目的地幻想也可以看作问题解决。()[1分]

  A对

  B错

• 63. 健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。()[1分]

  A对

  B错

• 64. 对于不成熟的学习者，通过锥形顶端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。()[1分]

  A对

  B错

• 65. 教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。()[1分]

  A对

  B错

• 66. 采用掌握学习进行教学，学生的成绩是以在团体测验中的名次为依据的。()[1分]

  A对

  B错

• 67. 课堂练习时，专家教师要求学生做作业时要安静，并把这看作课堂中最重要的事情。()[1分]

  A对

  B错

• 68. 元认知策略的三个方面是相对独立地工作的。()[1分]

  A对

  B错

• 69. 研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。()[1分]

  A对

  B错

• 70. 自我控制法是一种经过人本主义心理学改善过的行为改变技术。()[1分]

  A对

  B错

• 71. 优秀学生没有问题行为。()[1分]

  A对

  B错

• 72. 教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。()[1分]

  A对

  B错

• 73. 在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作却有所增加。()[1分]

  A对

  B错

• 74. 自动化的操作如穿衣，也可称得上是问题解决。()[1分]

  A对

  B错

• 75. 中学生随着年龄增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。()[1分]

  A对

  B错

• 76. 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()[1分]

  A对

  B错

• 77. 特殊迁移的范围往往比一般迁移广。()[1分]

  A对

  B错

• 78. 实物直观一般比模象直观教学效果好。()[1分]

  A对

  B错