2014年江西教师资格《中学教育心理学》临考冲刺卷(1)

• 1. 教学应适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的。[1分]

  A皮亚杰

  B布鲁纳

  C维果斯基

  D埃里克森

• 2. 学生对自已认知能力的意识属于自我意识中的()。[1分]

  A心理自我

  B生理自我

  C社会自我

  D理想自我

• 3. 学习源于对学习内容的兴趣而引发的学习动机，属于()。[1分]

  A内部动机

  B外部动机

  C附属内驱力

  D直接的、近景性动机

• 4. 创造性思维的核心是()。[1分]

  A直觉思维

  B形象思维

  C发散思维

  D聚合思维

• 5. 心智技能形成过程中各阶段的顺序是()。[1分]

  A原型操作、原型定向、原型内化

  B原型定向、原型操作、原型内化

  C原型内化、原型定向、原型操作

  D原型内化、原型操作、原型定向

• 6. 根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他能达到最好学习效果的次数应该是()。[1分]

  A10次

  B11次

  C15次

  DB次

• 7. 高原期通常出现在操作技能练习过程中的()。[1分]

  A初始阶段

  B中间阶段

  C结束阶段

  D全过程

• 8. 19世纪末，美国心理学家桑代克通过对()的学习研究，建构了科学教育心理学的体系。[1分]

  A动物

  B人类

  C学生

  D儿童

• 9. 在教育心理学领域中，研究最多，研究时间也最长的部分是()。[1分]

  A教学过程

  B学习过程

  C评价过程

  D反思过程

• 10. “三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的()。[1分]

  A社会助长

  B社会惰化

  C群体极化

  D从众

• 11. “一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象体现了()。[1分]

  A消退

  B分化

  C泛化

  D比较

• 12. 小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()，[1分]

  A直接近景性动机

  B认知内驱力

  C内部学习动机

  D自我提高内驱力

• 13. 《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章。鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于()。[1分]

  A组织策略中的利用表格

  B复述策略中的表格化

  C精细加工策略中的利用表格

  D组织策略中的列提纲

• 14. ()不属于智力群体差异表现。[1分]

  A性别差异

  B年龄差异

  C种族差异

  D水平差异

• 15. 下列现象中不属于学习的是()。[1分]

  A杯弓蛇影

  B蜜蜂采蜜

  C儿童对成人的模仿

  D近墨者黑

• 16. 语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于()。[1分]

  A言语信息学习

  B动作技能学习

  C智慧技能学习

  D认知策略学习

• 17. 学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是()。[1分]

  A连锁学习

  B概念学习

  C辨别学习

  D规则学习

• 18. 为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是()。[1分]

  A相关研究法

  B横断法

  C纵向法

  D实验法

• 19. 一个人在考试的前夜出现了失眠现象，这种失眠属于()。[1分]

  A失律性失眠

  B假性失眠

  C药物性失眠

  D情境性失眠

• 20. 气急败坏表现了()情绪状态。[1分]

  A表情

  B激情

  C心境

  D应激

• 21. 《水浒传》一书中的林冲应该属于()气质类型。[1分]

  A黏液质

  B抑郁质

  C胆汁质

  D多血质

• 22. 197B年9月，国际初级卫生保健大会发表了有关身心健康的()。[1分]

  A《巴黎宣言》

  B《北京宣言》

  C《开罗宣言》

  D《阿拉木图宣言》

• 23. 下列()属于程序性知识的学习。[1分]

  A认识定义的符号

  B熟练地运用定义

  C叙述定义的含义

  D背诵定义

• 24. 根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是()。[1分]

  A发展勤奋感

  B培养主动性

  C形成亲密感

  D建立自我同一感

• 25. “闻一知十”属于学习中的()现象。[1分]

  A定势

  B功能固着

  C迁移

  D创造性

• 26. 采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是()。[1分]

  A柯尔伯格

  B皮亚杰

  C埃里克森

  D班杜拉

• 27. 如果一名5岁儿童，在用斯坦福一比纳量表进行智力测验时，不仅通过了5岁组的所有题目，而且通过了6岁组的题目，那么他的智商是()。[1分]

  AB3

  B110

  C120

  D130

• 28. 美国心理学家维纳提出的动机理论为()。[1分]

  A强化理论

  B需要层次理论

  C成就动机理论

  D成败归因理论

• 29. 在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的概念的本质特征，这是适当地运用了()。[1分]

  A命题

  B案例

  C反例

  D正例

• 30. ()是信息加工系统的核心。[1分]

  A感觉记忆

  B短时记忆

  C长时记忆

  D语义记忆

• 31. 与心智技能相比，操作技能的特点为()。[1.5分]

  A客观性

  B外显性

  C内隐性

  D延展性

  E展开性

• 32. 根据巴甫洛夫的研究，条件反射中涉及的基本事项有()。[1.5分]

  A无条件刺激

  B条件刺激

  C无条件反应

  D条件反应

  E强化

• 33. 我国教育心理学家认为，学生的学习分为()。[1.5分]

  A归属学习

  B符号学习

  C并列结合学习

  D概念学习

  E命题学习

• 34. 奥苏伯尔认为组织学习的基本原则和策略包括()。[1.5分]

  A意义学习必须以学习者原有的认知结构为基础

  B“先行组织者”教学模式

  C意义学习不以一定知识为基础

  D知识学习中的迁移是必然存在的

  E传授新知识之前，给学生呈现一个短暂的具有概括性和引导性的说明

• 35. 根据马斯洛的需要层次说，人的需要主要分两大类，成长需要和缺失需要，下列属于成长需要的是()。[1.5分]

  A自我实现需要

  B安全需要

  C审美需要

  D认知需要

  E尊重需要

• 36. 奥苏伯尔认为，先行组织者可分为()。[1.5分]

  A程序性组织者

  B命题性组织者

  C陈述性组织者

  D辨别性组织者

  E比较性组织者

• 37. 一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能触类旁通，表明其思维有()。[1.5分]

  A灵活性

  B创新性

  C流畅性

  D变通性

  E新异性

• 38. 头脑风暴训练应遵循的基本原则是()。[1.5分]

  A让参与者畅所欲言

  B提出改进意见或补充意见

  C鼓励标新立异、与众不同的观点

  D以获得方案的质量而非数量为目的

  E对所提出的方案暂时不作评价或判断

• 39. 桑代克通过研究发现，动物的学习遵循一定的规律，这些规律主要有()。[1.5分]

  A准备律

  B反馈律

  C练习律

  D效果律

  E惩罚律

• 40. 以下不属于加德纳提出的多元智力成分的是()。[1.5分]

  A内省智力

  B空间智力

  C社交智力

  D情绪智力

  E体能智力

• 41. 一般来说，元认知策略可分为()。[1.5分]

  A复述策略

  B精细加工策略

  C计划策略

  D监视策略

  E调节策略

• 42. 根据动作对环境的依赖程度的不同可以将技能分为闭合性操作技能与开放性操作技能。闭合性操作技能对外界的帮助依赖程度较低，在大多数情况下靠内部反馈信息：控制。以下属于闭合性操作技能的有()。[1.5分]

  A打排球

  B自由体操

  C汽车驾驶

  D游泳

  E跳水

• 43. 皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括()。[1.5分]

  A前道德阶段

  B他律道德阶段

  C自律道德阶段

  D公正道德阶段

  E无道德规则阶段

• 44. 依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为()。[1.5分]

  A关注发展阶段

  B关注情境阶段

  C关注学生阶段

  D关注生存阶段

  E关注自身阶段

• 45. 行为演练的基本方法有()。[1.5分]

  A森田疗法

  B松弛训练

  C果敢训练

  D暴露疗法

  E系统脱敏法

• 46. 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有()。[1.5分]

  A年龄差异

  B性别差异

  C社会文化差异

  D已有认知结构差异

  E学习方式差异

• 47. 依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得()。[1.5分]

  A言语信息

  B心智技能

  C认知策略

  D态度

  E运动技能

• 48. 根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有()。[1.5分]

  A自身成败经验

  B替代经验

  C情绪唤醒

  D言语暗示

  E个体的品德

• 49. 问题解决的基本特点是()。[1.5分]

  A顿悟性

  B序列性

  C基础性

  D创新性

  E认知性

• 50. 一般说来，高创造性者的人格特征有()。[1.5分]

  A智商高

  B不能容忍模糊与错误

  C喜欢幻想

  D独立性

  E有抱负

• 51. 增进记忆的方法有哪些?()[2.5分]

  A直观形象法

  B谐音记忆法

  C联想法

  D歌诀法

• 52. 案例中，出现了哪几个思维过程?()[2.5分]

  A概括

  B比较

  C具体化

  D抽象

• 53. 思维的基本过程是()。[2.5分]

  A分析

  B综合

  C概括

  D系统化

• 54. 中学生什么思维占优势?()[2.5分]

  A直觉动作思维

  B具体形象思维

  C抽象逻辑思维

  D聚合思维

• 55. “漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?()[2.5分]

  A复述策略

  B精细加工策略

  C组织策略

  D元认知策略

• 56. 中学生记忆发展占优势地位的是()。[2.5分]

  A有意记忆

  B无意记忆

  C形象记忆

  D抽象记忆

• 57. 圆的面积S=Trr2，这属于()。[2.5分]

  A符号学习

  B概念学习

  C命题学习

  D下位学习

• 58. “干燥防失火，急躁必跺足”强调什么记忆方式?()[2.5分]

  A有意识记

  B无意识记

  C意义识记

  D机械识记

• 59. 马斯洛认为，人的需要从低到高分为五个层级，只有低级需要完全得到满足后能产生更高级的需要。()[1分]

  A对

  B错

• 60. 发现学习的倡导者是布卢姆。()[1分]

  A对

  B错

• 61. 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。()[1分]

  A对

  B错

• 62. 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。()[1分]

  A对

  B错

• 63. 新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。()[1分]

  A对

  B错

• 64. 负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()[1分]

  A对

  B错

• 65. 将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义．以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。()[1分]

  A对

  B错

• 66. 有结构问题的解决过程与无结构问题的结构过程相同，但各自的解决特点不同。()[1分]

  A对

  B错

• 67. 心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。()[1分]

  A对

  B错

• 68. 桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。()[1分]

  A对

  B错

• 69. 组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。()[1分]

  A对

  B错

• 70. 功能固着是影响问题解决的因素之一。()[1分]

  A对

  B错

• 71. 品德是一种个性心理特征。()[1分]

  A对

  B错

• 72. 焦虑总是对学生学业产生不利影响。()[1分]

  A对

  B错

• 73. 一般意义上的多媒体教学是指狭义的。()[1分]

  A对

  B错

• 74. 不能再现的内容仍可以再认，说明再认所要求的可利用性阈限水平较低。()[1分]

  A对

  B错

• 75. 具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。()[1分]

  A对

  B错

• 76. 根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。()[1分]

  A对

  B错

• 77. 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点。因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。()[1分]

  A对

  B错

• 78. 根据概念的定义，泰山、月球等都是概念。()[1分]

  A对

  B错