2012年4月四川教师资格证考试真题教育心理学(B级)

• 1. 简述国外培养元认知的主要方式。[6分]

• 2. 简述智力培养的基本原则。[6分]

• 3. 试述布鲁纳关于发现法教学模式的主要观点。[10分]

• 4. 结合实际，分析学生品德不良的原因，并谈谈品德不良的矫正与教育措施。[10分]

• 5. 简述自我效能感形成的条件及其功能。[6分]

• 6. 简述对感性知识进行直观教学的主要方法。[6分]

• 7. 迁移的概括说[4分]

• 8. 简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点。[6分]

• 9. 观察学习[4分]

• 10. 程序性知识[4分]

• 11. 问题解决[4分]

• 12. 学习策略[4分]

• 13. 问题解决过程中，寻求解答的一般途径包括算法式和[1分]

  A启发式

  B提取式

  C分析式

  D综合式

• 14. 元认知研究的代表人物是[1分]

  A加涅

  B霍尔

  C维果斯基

  D弗拉维尔

• 15. 提出知觉一动作技能的三层次理论的心理学家是[1分]

  A克拉蒂

  B辛普森

  C蔡斯

  D维尔福德

• 16. 动作技能形成的第二阶段是[1分]

  A认知阶段

  B练习阶段

  C联系形成阶段

  D自动化阶段

• 17. 先行组织者包括两种类型，分别是说明性组织者和[1分]

  A概括性组织者

  B比较性组织眷

  C论证性组织者

  D提纲性组织者

• 18. 提出开放课堂教学模式的心理学家是[1分]

  A罗杰斯

  B马斯洛

  C罗洛•梅

  D韦伯

• 19. 提出“应用智力”培养方案的心理学家是[1分]

  A斯皮尔曼

  B推孟

  C加德纳

  D斯腾伯格

• 20. 在下列矫正学生不良心理与行为的方法中，不属于行为主义方法的是[1分]

  A代币奖励法

  B行为塑造法

  C代币迁移法

  D系统脱敏法

• 21. 结构一定向教学理论的提出者是[1分]

  A潘菽

  B朱智贤

  C冯忠良

  D陈鹤琴

• 22. 知识应用的过程不包括[1分]

  A审题

  B比较

  C解析

  D类化

• 23. 迁移的格式塔关系转换理论的代表人物是[1分]

  A贾德

  B苛勒

  C里德

  D罗斯

• 24. 运用“对偶故事法”研究道德发展的心理学家是[1分]

  A皮亚杰

  B奥斯古德

  C柯尔伯格

  D维果茨基

• 25. 第一次明确提出“教育必须遵循自然”的是[1分]

  A夸美纽斯

  B维果斯基

  C卡普杰列夫

  D赫尔巴特

• 26. 提出“最近发展区”概念的心理学家是[1分]

  A乌申斯基

  B皮亚杰

  C维果茨基

  D鲁利亚

• 27. 操作性条件发射学习理论的创立者是[1分]

  A巴甫洛夫

  B桑代克

  C华生

  D斯金纳

• 28. 布鲁纳提出的新知识学习过程不包括[1分]

  A知识的获得

  B知识的转化

  C知识的评价

  D知识的运用

• 29. 根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括[1分]

  A认知内驱力

  B情感内驱力

  C自我提高内驱力

  D附属内驱力

• 30. 焦虑的基本成分不包括[1分]

  A认知成分

  B情感成分

  C生理成分

  D行为成分

• 31. 发现教师的积极期待对学生具有正向引导作用的心理学家是[1分]

  A皮亚杰

  B柯尔伯格

  C罗杰斯

  D罗斯塔尔

• 32. 教师职业角色形成的最后阶段是形成[1分]

  A角色认知

  B角色认同

  C角色信念

  D角色扮演

• 33. 皮亚杰认为，影响和制约心理发展的因素主要包括[2分]

  A成熟

  B物理因素

  C社会因素

  D平衡化

  E遗传

• 34. 班杜拉认为，模仿的形式包括[2分]

  A直接模仿

  B间接模仿

  C综合模仿

  D象征模仿

  E抽象模仿象征模仿

• 35. 元认知结构包括[2分]

  A元认知知识

  B元认知计划

  C元认知体验

  D元认知调节

  E元认知监控

• 36. 构成大多数概念的基本要素包括[2分]

  A内涵

  B名称

  C例子

  D属性

  E定义

• 37. 吉尔福特指出，可以作为评价创造性思维水平指标的是思维的[2分]

  A流畅性

  B稳定性

  C变通性

  D新异性

  E包容性