2007年山东省教师资格证考试中学教育心理学真题试卷

• 1. 应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程称之为。[每空1分]

• 2. 学习迁移的形式训练说的心理学基础是。[每空1分]

• 3. 按照我国心理学家关于个体心理发展的分类11、12岁到14、15岁这一期间属于。[每空1分]

• 4. 知识建构的基本机制是。[每空1分]

• 5. 什么叫观察力？中学生观察力的发展有什么特点？[5分]

• 6. 引起、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为。[每空1分]

• 7. 操作技能形成的基本途径是。[每空1分]

• 8. 学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为。[每空1分]

• 9. 如果一个学生无论什么事情，都出现“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”，则该学生道德发展处于。[每空1分]

• 10. 中学生品德发展的基本特征有哪些？[5分]

• 11. 影响创造性的个性因素有哪些？[5分]

• 12. 结合中学实际，论述如何激发学生学习动机？[15分]

• 13. 假设现在要传授学生“直角三角形”概念，根据概念教学原则，应该从哪些方面入手进行教学？[15分]

• 14. 教育心理学研究的核心内容是。[每空1分]

• 15. 按照奥苏伯尔的观点，个体有自己的工作或学业成就而获得相应的地位的愿望叫。[每空1分]

• 16. 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是。[每空1分]

• 17. 个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，在心理学上称之为。[每空1分]

• 18. 个体依据一定的社会道德行为规范、行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向，在心理学上称之为。[每空1分]

• 19. 曾被一条大狗咬过的人，看见小狗也产生恐惧，这种现象心理学上叫。[每空1分]

• 20. 通过学习而形成的，影响个人行为选择的内部准备状态或反应倾向性，心理学上称为。[每空1分]

• 21. 什么叫有意义学习，有意义学习的条件有哪些？[5分]

• 22. 如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（）。[1分]

  A焦虑症

  B抑郁症

  C强迫症

  D恐怖症

  E性格障碍与人格缺陷

• 23. 智力的群体差异包括（）。[1分]

  A性别差异

  B年龄差异

  C种族差异

  D智商分数差异

  E同龄团体差异

• 24. 对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。[1分]

  A认知策略

  B元认知策略

  C元认知知识

  D元认知控制

  E元认知计划

• 25. 问题的基本特点是（）。[1分]

  A目的性

  B认知性

  C序列性

  D外显性

  E扩展性

• 26. 知识的表征存储方式有（）。[1分]

  A命题网络

  B产生式系统

  C图式

  D认知方式

  E概念网络

• 27. 根据适当过渡学习原理，要想使记忆效果达到最好，学习的熟练程度应达到刚好能够回忆出来的次数的（）。[1分]

  A100%

  B120%

  C150%

  D200%

  E250%

• 28. 在心理学上，一般将教师的期望的预言效应称之为（）。[1分]

  A罗森塔尔效应

  B霍桑效应

  C晕轮效应

  D冯雷斯托夫效应

  E约翰亨利效应

• 29. 研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（）。[1分]

  A课前指导

  B课堂教学过程

  C课后评价

  D课时计划

  E学年计划

• 30. 根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（）。[1分]

  A信任与不信任的矛盾

  B勤奋感对自卑感的矛盾

  C同一性对同一性混乱的矛盾

  D自主对羞怯、怀疑的矛盾

  E亲密对孤独的矛盾

• 31. 现有的影响较大的教育理论有（）。[1分]

  A桑代克的联结说

  B布鲁纳的认知结构学习理论

  C皮亚杰的认知发展理论

  D维果斯基的发展理论

  E埃里克森的心理社会发展理论

• 32. 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（）。[1分]

  A准备率

  B练习率

  C效果率

  D刺激

  E条件反射

• 33. 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。[1分]

  A获得知识

  B习得学习方法

  C主动形成认知结构

  D建立知识系统

  E了解新生事物

• 34. 一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（）。[1分]

  A依从

  B服从

  C认同

  D内化

  E完善

• 35. 当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。[1分]

  A已有的知识经验

  B问题特征

  C功能固着

  D原型启发

  E变式

• 36. 我国心理学界一般认为，品德的心理结构包括（）。[1分]

  A认识

  B情感

  C控制

  D行为

  E干预

• 37. 技能的基本特点是（）。[1分]

  A技能是通过遗传获得的

  B技能是通过学习或练习而形成的，不同于本能行为

  C技能是由一系列动作及执行方式构成的

  D技能是通过系统的学习与教学而形成的

  E技能中的各动作要素及其执行顺序要体现活动本身的客观法则的要求，不是一般的习惯动作

• 38. 构成品德心理结构的基本成分是（）。[1分]

  A知

  B情

  C意

  D行

  E态度

• 39. 元认知知识包括（）。[1分]

  A关于个体内差异的认识

  B对任务的认识

  C对有关学习策略及其使用方面的认识

  D关于个体间差异的认识

  E对个人作为学习者的认识

• 40. 创造性地培养，常用方法有（）。[1分]

  A提供具有创造性地榜样

  B头脑风暴训练

  C自我设计训练

  D发散思维训练

  E推测与假设训练

• 41. 心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。[1分]

  A原型操作、原型定向、原型内化

  B原型操作、原型内化、原型定向

  C原型内化、原型定向、原型操作

  D原型内化、原型操作、原型定向

  E原型定向、原型操作、原型内化

• 42. 当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。[1分]

  A消退

  B惩罚

  C负强化

  D抑制

  E正强化

• 43. 下列哪些强化程式是延缓式强化（）。[1分]

  A定时距式

  B变时距式

  C定比率式

  D变比率式

  E每次都给学生强化

• 44. 学与教相互作用的过程是一个系统过程，它有一些子系统构成的，这些子系统包括（）。[1分]

  A学习过程

  B教学过程

  C评价过程

  D反思过程

  E反馈过程

• 45. 如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。[1分]

  A自由开放型

  B保守拘谨型

  C主动独立型

  D被动执行型

  E分析评判型

• 46. 人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。[1分]

  A学习需要

  B动机归因

  C成就动机

  D学习动机

  E自我效能感

• 47. 在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。[1分]

  A一般迁移

  B负迁移

  C水平迁移

  D垂直迁移

  E正迁移

• 48. 在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定，并一体化称为（）。[1分]

  A操作模仿

  B操作整合

  C操作熟练

  D原型定向

  E原型内化

• 49. 根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列所列需要属于缺失需要的是（）。[1分]

  A饮食需要

  B力避下岗的需要

  C被人尊重的需要

  D审美的需要

  E寻找归属和爱的需要

• 50. 下列那些原则和策略是奥苏贝尔提出的（）。[1分]

  A逐分原则

  B整合协调原则

  C先行组织者原则

  D小步子原则

  E及时反馈原则

• 51. 维果斯基的发展观的基本内容包括（）。[1分]

  A文化历史发展理论

  B心理发展观

  C内化学说

  D最近发展区理论

  E心智技能按阶段形成理论

• 52. 直观是知识掌握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论在什么情况下，教学都必须从直观开始。[5分]

  A对

  B错

• 53. 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反映在将来发生的概率。[5分]

  A对

  B错

• 54. 有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。[5分]

  A对

  B错

• 55. 教育心理学是应用心理学的一种，是心理学一般原理在教育中的应用。[5分]

  A对

  B错

• 56. 根据维果斯基的的观点，教学必需要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。[5分]

  A对

  B错