2007年江苏省教师资格考试教育心理学(中学)真题

• 1. 个体自我意识的发展经历了从生理自我到，再到心理自我的过程。[每空1分]

• 2. 我国教育心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、的学习和行为规范的学习。[每空1分]

• 3. 认知策略是运用概念和规则对内调控的知识。[每空1分]

• 4. 学习策略[3分]

• 5. 先行组织者[3分]

• 6. 简述影响课堂管理的因素。[6分]

• 7. 谈谈在教学过程中，怎样开展促进迁移的有效教学。[10分]

• 8. 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、和内化三个阶段。[每空1分]

• 9. 根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗将教师的成长历程划分为关注生存、和关注学生三个阶段。[每空1分]

• 10. 问题解决是个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到的过程[每空1分]

• 11. 课堂教学效率的高低，取决于教师、学生和三大要素的相互协调。[每空1分]

• 12. 试论述有意义学习的主要条件。[10分]

• 13. 斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和行为。[每空1分]

• 14. 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和。[每空1分]

• 15. 观察学习[3分]

• 16. 学习动机[3分]

• 17. 简述心智技能的培养要求。[6分]

• 18. 结合实例谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。[10分]

• 19. 1903年，美国心理学家出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。[每空1分]

• 20. 程序性知识[3分]

• 21. 简述影响学生人格发展的主要社会因素。[6分]

• 22. 简述如何激发学生的学习动机。[6分]

• 23. 简述以学生为中心的教学策略的类型。[6分]

• 24. 研究学校情景中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是（）[1分]

  A教学心理学

  B教师心理学

  C教育心理学

  D学习心理学

• 25. “最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家是（）[1分]

  A皮亚杰

  B班杜拉

  C弗洛依德

  D维果斯基

• 26. 心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是（）[1分]

  A阅读技能

  B运算技能

  C运动技能

  D记忆技能

• 27. “嗯，我懂！”、“我能体会！”、“请继续讲！”、“原来如此！”，采用如此之类的语言与学生开展的评估性会谈属于会谈的（）[1分]

  A倾听技术

  B面质技术

  C询问技术

  D鼓励技术

• 28. 在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）[1分]

  A形成性评价

  B标准参照评价

  C终结性评价

  D诊断性评价

• 29. 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点是（）[1分]

  A教学的细节方面由学生的行为决定

  B课堂规则明确并能坚持执行

  C具有丰富的教学策略并能灵活运用

  D课后评价集中关注上课的有效性

• 30. 从完整的问题解决过程来看，最首要的环节是（）[1分]

  A发现问题

  B理解问题

  C提出假设

  D检验假设

• 31. 正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）[1分]

  A连续性

  B差异性

  C不平衡性

  D顺序性

• 32. 根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）[1分]

  A言语联结学习

  B解决问题学习

  C规则学习

  D概念学习

• 33. 教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）[1分]

  A实物直观

  B模象学习

  C言语直观

  D变式直观

• 34. 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）[1分]

  A对偶故事法

  B两难故事法

  C临床法

  D观察法

• 35. 在下列四个选项中，不属于尝试—错误学习的基本规律是（）[1分]

  A接近律

  B效果律

  C练习律

  D准备律

• 36. 根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（）[1分]

  A近景动机和远景动机

  B直接动机和间接动机

  C内部动机和外部动机

  D高尚动机和低级动机

• 37. 埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为（）[1分]

  A八个阶段

  B五个阶段

  C四个阶段

  D三个阶段

• 38. 如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）[1分]

  A上位学习

  B下位学习

  C并列结合学习

  D命题学习