湖南省2011年非师范教育类毕业申请认定 高中（中专）及以下教师资格考试试卷教育心理学（中学）

• 1. 国内的研究表明，是中学观察概括性发展的转折点。[每空1分]

• 2. 迁移认知结构论认为，认知结构的可利用性、可辩性与是影响迁移的最关键因素。[每空1分]

• 3. 阿特金森认为，个体的成就动机可分为两类：追求成功与。[每空1分]

• 4. 加里培林认为心智形成经历五阶段，即：活动定向、物质或物质化、有声言语、无声的外部言语和活动阶段。[每空1分]

• 5. 布鲁纳的认知发现学习观认为，学生学习包括三个过程，即获得、和评价。[每空1分]

• 6. 自我意识从观念上区分，可分为现实自我、理想自我和。[每空1分]

• 7. 概述学生特征差异的表现方面。[6分]

• 8. 简述意义学习的基本条件。[6分]

• 9. 教育心理学研究内容中所涉及的学习与教学过程包括：学习过程、教学过程与。[每空1分]

• 10. 已有研究表明，创造与智力的关系表现为一定条件下相关的关系。[每空1分]

• 11. 教师对教育教学在学生学习行为及学习成绩中影响作用的主观估计被称之为。[每空1分]

• 12. 元认知策略主要包括计划策略、监控策略和。[每空1分]

• 13. 研究表明，与适度学习相比较，学习某材料的熟练程度达到%时，记忆效果最好。[每空1分]

• 14. 简述资源管理策略的主要构成。[6分]

• 15. 根据观察学习的有关研究，论述榜样示范法在学生品德培养中的实施要求。[10分]

• 16. 一般情况下，学习动机和学习效果的关系成。[每空1分]

• 17. 美国心理学家林格伦提出的课堂纪律四类型是：教师促成的纪律、群体促成的纪律、任务促成的纪律和的纪律。[每空1分]

• 18. 有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和。[每空1分]

• 19. 由对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称之为的道德感。[每空1分]

• 20. 根据自编测验题的构成特点以及对学生的反应限制来区分，“是非题”属于类型。[每空1分]

• 21. 对于学生在课堂上的违规行为，教师常采用不同的办法进行处理。下面是3个实例，请用行为主义学习观点，分析说明各实例中处置学生不当行为的教育措施的心理学依据（即采用的行为矫正策略）。例一：课间，学生张明和王林吵架。前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越多。老师于是决定用8分钟时间让两个学生吵个够，而让其他学生在一旁静观。结果两个学生很快就不再吵架了。例二：肖云上课总是不遵守课堂纪律，经常干扰同学的学习。他多次承诺改，很快又重犯。今天上课时，他趁李军站起来回答问题时不注意，抽掉李军的椅子使其重重地摔了一跤。老师这里严肃宣布，取消肖云很期待的和全班同学一起去春游活动的资格。例三：对于平时课堂上经常讲闲话的学生，一旦他在某节课不讲闲话，老师就及时予以表扬。[10分]

• 22. 心理辅导的基本目标是学会调适和。[每空1分]

• 23. 在师生关系上，教师扮演着父母、长者、朋友和的角色。[每空1分]

• 24. 高原现象一般出现在技能练习的。[每空1分]

• 25. 学习动机具有激发、指导和，或强化功能。[每空1分]

• 26. 简述三种记忆系统及其特点。[6分]

• 27. 简述发散思维的主要特点。[6分]

• 28. 教育心理学是研究教育情境中的基本心理规律的科学。（）[2分]

  A德育与智育

  B知识与技能

  C动机与迁移

  D学习与教学

• 29. 小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？（）[2分]

  A不可逆性

  B单维性

  C自我中心

  D集中化

• 30. 中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（）[2分]

  A信任对不信任

  B自主对羞耻

  C勤奋对自卑

  D自我同一性对角色混乱

• 31. 在解决问题时，强调速度而非精度任意球认知风格是（）[2分]

  A冲支型

  B反思型

  C场依存型

  D场独立型

• 32. 教师在开始讲授“雷达的工作原理”时，先让学生讨论了对“回声”的了解，接着他将雷达的工作原理与类似的回声联系起来。他使用了下列哪种技术？（）[2分]

  A陈述性先行组织者

  B信息论生先行组织者

  C标记

  D提示策略

• 33. “形式训练说”所讨论的迁移实际上属于（）[2分]

  A正迁移

  B负迁移

  C特殊性迁移

  D普遍性迁移

• 34. 学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友行为对他产生了影响。这种学习属于（）[2分]

  A直接学习

  B替代学习

  C亲历学习

  D试误学习

• 35. 某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（）[2分]

  A关注生存

  B关注学生

  C关注情境

  D关注结果

• 36. 某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas－该死—煤气”。该学生所使用的策略是（）[2分]

  A精细加工策略

  B组织策略

  C复述策略

  D计划监控策略

• 37. 知识学习中，理解某一原理意义的学习属于（）[2分]

  A陈述性知识学习

  B程序性知识学习

  C策略性知识学习

  D操作性知识学习

• 38. 下列活动中，属于心智技能活动的是（）[2分]

  A下棋

  B体操

  C书法

  D游泳

• 39. 研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）[2分]

  A结构良好问题

  B结构不良问题

  C界定清晰问题

  D非现实问题

• 40. 一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是（）[2分]

  A外部强化

  B替代强化

  C自我强化

  D负强化

• 41. 根据马斯洛的需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）[2分]

  A生理需要

  B安全需要

  C归属需要

  D自尊需要

• 42. 班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）[2分]

  A群体凝聚力

  B群体规范

  C课堂气氛

  D从众