2013年陕西省教师资格证《中学教育心理学》全真预测题(2)

• 1. 美国心理学家奥苏伯尔提出。有意义学习的实质是学习者在新知识和原有知识之间建立和非人为的联系。[每空1分]

• 2. 元认知认识包括对个人作为学习者的认识、对的认识、对有关学习策略及其使用方面的认识三个方面。[每空1分]

• 3. 在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)=lga+lgb，这种迁移属迁移。[每空1分]

• 4. 个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达的过程是问题解决。[每空1分]

• 5. 人类的学习与动物学习的本质区别是什么?[5分]

• 6. 简述心智技能的形成阶段。[5分]

• 7. 如何提高知识直观的效果?[5分]

• 8. 学习策略训练要遵循哪些原则?[5分]

• 9. 罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为。[每空1分]

• 10. 标准化成就测验具有客观性、计划性和。[每空1分]

• 11. 观察者看到榜样受到强化而自己也受到强化，这种强化被称为。[每空1分]

• 12. 上完汉语拼音课后接着上英语字母课．英语字母学习对汉语拼音学习的干扰称为抑制。[每空1分]

• 13. 在学习新材料之前，为引导学生将新材料与已有知识联系起来，先呈现比新材料概括水平高的材料，这种材料被称为。[每空1分]

• 14. 加里培林将心智动作的形成分成五个阶段。即动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、阶段。[每空1分]

• 15. 原有认知结构对迁移的影响表现在哪些方面?[5分]

• 16. 简述中学生态度与品德发展的基本特征。[5分]

• 17. 教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。[每空1分]

• 18. 学生在解决问题的过程中，思维沿着不同方向扩展，最终产生多种可能的答案，这种认知方式称为型。[每空1分]

• 19. 在实际教学中主要使用实物直观、模象直观和直观这样三种直观方式。[每空1分]

• 20. 操作技能与心智技能的不同之处在于动作对象的、动作进行的外显性和动作结构的展开性。[每空1分]

• 21. 学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为。[每空1分]

• 22. 训练学生对所读东西产生一个类比，以加强其深层理解，这种精细加工策略被称为。[每空1分]

• 23. 态度结构的三种成分是认知成分、成分和行为成分。[每空1分]

• 24. 皮亚杰认为儿童的道德发展大致上分为他律道德和。[每空1分]

• 25. 根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于目标。[每空1分]

• 26. 学习动机由和学习期待等两个基本成分构成。[每空1分]

• 27. 结合教学实际阐述影响问题解决的因素。[10分]

• 28. 经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()[2分]

  A心理官能的发展

  B两种任务的共同要素

  C概括化的原

  D对各要素间整体关系的理解

• 29. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为()[2分]

  A群体凝聚力

  B群体规范

  C课堂气氛

  D人际关系

• 30. 了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为()[2分]

  A操作定向

  B操作模仿

  C操作整合

  D操作热练

• 31. 以下哪种学习策略属于精细加工策略?()[2分]

  A谐音联想法

  B分散复习

  C多种感官参与

  D画出系统结构图

• 32. 遗忘曲线表明遗忘的进程()[2分]

  A先快后慢

  B先慢后快

  C前后一样快

  D没有规律

• 33. 举一反三、闻一知十、触类旁通属于哪种迁移?()[2分]

  A同化迁移

  B顺应迁移

  C重组迁移

  D逆向迁

• 34. 个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的什么特征?()[2分]

  A独创性

  B变通性

  C流畅性

  D新颖性

• 35. 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?()[2分]

  A生理的需要

  B安全的需要

  C归属与爱的需要

  D自我实现的需要

• 36. 以下哪种情况属于肯定性训练?()[2分]

  A消除敏感反应

  B消除肌肉紧张

  C呈现厌恶刺激

  D公开表达自己的真实情感

• 37. 有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于()[2分]

  A冲动型

  B场独立型

  C场依存型

  D沉思型

• 38. 耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在()[2分]

  A线性关系

  B倒U型关系

  C正U型关系

  D平行关系

• 39. 由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是()[2分]

  A想像的道德情感

  B情境的道德情感

  C直觉的道德情感

  D理性的道德情感

• 40. 在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?()[2分]

  A学前阶段

  B小学阶段

  C初中阶段

  D高中阶段

• 41. 建立学习时间表属于学习策略中的()[2分]

  A认知策略

  B精细加工策略

  C元认知策略

  D资源管理策略

• 42. 有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于()[2分]

  A内部稳定性的归因

  B外部而不稳定的归因

  C外部而稳定性的归因

  D内部而不稳定的归因

• 43. 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论，这一教学策略是()[2分]

  A发现学习

  B情境教学

  C合作学习

  D指导教学

• 44. 在试误学习的过程中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律?()[2分]

  A练习律

  B效果律

  C准备律

  D近因律

• 45. 完形一顿悟学习理论的提出者是()[2分]

  A桑代克

  B斯金纳

  C苛勒

  D加涅

• 46. 学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于()[2分]

  A词汇学习

  B符号学习

  C概念学习

  D命题学习

• 47. 布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为主动性研究、反思性研究、合作性研究以及()[2分]

  A社会文化研究

  B家庭环境研究

  C学校环境研究

  D班级气氛研究