2014北京中小学中等职业学校教师资格认定考试《教育心理学》临考押题卷四

• 1. 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为。[每空1分]

• 2. 是指个体在作出某种反应后，消除某种厌恶的刺激或不愉快的情境，从而使同类行为在类似情境中发生的概率增加。[每空1分]

• 3. 道德和品德只是叫法上不同，本质是相同的。[4分]

• 4. 非正式群体中的凝聚力强于正式群体。[4分]

• 5. 简述心智技能形成的阶段。[6分]

• 6. 请论述如何培养学生良好的道德行为?[10分]

• 7. 是人格的核心。[每空1分]

• 8. 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、和教学环境。[每空1分]

• 9. “鹦鹉学舌”是学习现象。[4分]

• 10. 智力高的人，创造性也高。[4分]

• 11. 简述有意义学习的条件。[6分]

• 12. 请论述布鲁纳学科基本结构的教学原则？[10分]

• 13. 是个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。[每空1分]

• 14. 是信息经过充分和有一定深度加工后，在头脑中长时间保存下来的一种记忆。[每空1分]

• 15. 个体依据一定的社会道德行为规范行动时，表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为。[每空1分]

• 16. 日常生活中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之。[每空1分]

• 17. 非测验的评价技术包括、观察以及情感评价。[每空1分]

• 18. 提出多元智能理论的科学家是。[每空1分]

• 19. 根据奥苏泊尔的理论发现学习一定是有意义的。[4分]

• 20. 简述教育心理学的主要研究方法。[6分]

• 21. 简述班杜拉的社会学习理论。[6分]

• 22. 简述认如何树立良好的榜样。[6分]

• 23. 在归因理论中，属于内部的、不稳定性因素是().[2分]

  A努力

  B难度

  C能力

  D运气

• 24. 在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫做().[2分]

  A原型启发

  B原型定向

  C原型操作

  D原型内化

• 25. 下列哪部分是个体品德的核心部分().[2分]

  A道德认识

  B道德情感

  C道德行为

  D道德意志

• 26. 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了().[2分]

  A组织策略

  B精加工策略

  C元认识策略

  D复述策略

• 27. 下面不属于健康的一项是().[2分]

  A身体健康

  B心理健康

  C社会适应

  D智力超常

• 28. 教育心理学的创始人是心理学家().[2分]

  A布鲁纳

  B桑代克

  C维果斯基

  D马斯洛

• 29. 根据皮亚杰认知发展阶段论，()阶段的儿童的逻辑思维需要借助实物进行。[2分]

  A感知运动

  B前运算

  C形式运算

  D具体运算

• 30. 按照布鲁纳的理论，()是激发学生学习兴趣的最好方式。[2分]

  A发现学习

  B接受学习

  C机械学习

  D意义学习

• 31. 教师自编测验的准确性指的是有效测验的().[2分]

  A信度

  B效度

  C难度

  D区分度

• 32. 奥苏伯尔认为学生的学习主要是().[2分]

  A有意义的发现学习

  B机械的发现学习

  C有意义的接受学习

  D机械的接受学习