2014河南专升本考试管理学章节练习

A亚当•斯密

B泰罗

C韦伯

D法约尔

A一般性特点

B多样性特点

C历史性特点

D实践性特点

A经济人

B社会人

C自我实现人

D复杂人

A首先是概念技能，其次是技术技能，最后是人际技能

B首先是技术技能，其次是概念技能，最后是人际技能

C首先是概念技能，其次是人际技能，最后是技术技能

D首先是人际技能，其次是技术技能，最后是概念技能

A放弃技术工作，全力以赴，抓好管理和领导工作

B重点仍以技术工作为主，以自身为榜样带动下级

C以抓管理工作为主，同时参与部分技术工作，以增强与下级的沟通和理解

D在抓好技术工作的同时，做好管理工作

A现实中不存在所谓的最优方案，所以选中的都只是满意方案

B现实管理决策中常常由于时间太紧而来不及寻找最优方案

C由于管理者对什么是最优决策无法达成共识，只有退而求其广

D刻意追求最优方案，常常会由于代价太高而最终得不偿失

A上层

B中层

C下层

D基层

A这种看法有一定在正确性，因此管理者的工作重点硬实是让下属的积极性得到发挥，而不是自己繁忙

B这种看法不对，管理者需要承担比下属更大的责任，当然应当繁忙

C这种看法不对，管理者除了管理下属以外，也要处理千头万绪的事务性工作。当然很繁忙

D这种看法正确，最高明的管理者就应该是“无为而治”的管理者

A法约尔管理过程理论

B泰罗科学管理理论

C韦伯理想行政组织理论

D梅奥的霍桑试验理论

A提高工资

B使用标准化工具

C实行职能工长制

D提高劳动生产率

A泰罗

B法约尔

C韦伯

D梅奥

A经济人

B自我实现人

C复杂人

D社会人

A需要与他人配合完成组织目标

B需要从事具体的文件签发审阅工作

C需要对自己的工作成果负责

D需要协调他人的努力以实现组织目标

A最高管理者不需要专业知识，只要善于学习、勤于思考就够了

B成功的管理经验具有一定的普遍性，所以可以成功移植

C成功管理的关键是人，只要搞好人的管理，就可取得成功

D这仅仅是一种巧合，只说明卡尔森有特别强的环境适应能力

A彼此独立，分别由不同部门的人员担当

B各不相同，分别由不同层次的人员担任

C在空间和时间上彼此交融，每一个主观人员都要承担这些活动

D形式不同但本质相同

A同时等幅增加

B概念技能重要性增加最为明显，其次是人际技能，最后是技术技能

C概念技能的相对重要性增加，技术技能的相对重要性降低，人际技能相对不变

D人际技能重要性增加最明显，其次是概念技能。最后是技术技能。

A铁锹实验

B金属切制实验

C霍桑试验

D搬运生铁试验

A前者代表了典型的集权倾向，后者反映出一种民主的气氛。

B两种解释都片面地强调了管理工作中的控制职能，只是思考和表达角度不同而已。

C后一种更科学，因为强调了“理”，但也有不妥，似乎“理”好了，就不需要管了。

D前者可应用于基层管理，后者可应用于高层管理

A社会系统学派

B经验主义学派

C权变学派

D管理科学学派

A上级将一般日常事务授权给下级去处理，自己只从事重大的、非程序化问题的决策

B上级只接受下级关于超出标准的例外情况的报告

C上级将一般的日常事务全权交由下级处理，自己只保留对例外事项的决定和监督权

D上级在授予下级日常事务处理权的同时，保留对其执行结果的监督权，并集中精力处理例外事件

A职能工长制

B工作定额原理

C例外原则

D心理革命

A平均奖金制

B差别计件工资制

C平均工资制

D计件工资制

A是一种手段

B是一项职能

C是活动或过程

D是一种资源

A协调人力物力

B处理好人际关系

C建立组织机构

D尽量减少支出

A由全体车工开会讨论，决定新车床的工作定额

B由车间主任决定，是否采取新定额，定额是多少

C由车间的职工代表开会讨论，决定新车床定额

D报工厂劳动科，由他们会同设备科，经过严格的测评来确定新车床的工作定额

A任其讲下去，让其他与会者群起而攻之

B不客气地打断其讲话，让别人发言

C有策略地打断其讲话，指出时间很宝贵

D允许其畅所欲言以表示广开言路

A低层

B中层

C高层

D无法判断

A社会属性

B自然属性

C管理属性

D经济属性

A对

B错

A对

B错

A对

B错

A对

B错

A对

B错

A对

B错