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幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的( )[1分]
2022-06-13
活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )[1分]
2022-06-13
活动课程是以( )为中心来组织学习内容的。[1分]
2022-06-13
间接教学经常借助的中介有( )[1分]
2022-06-13
瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( )[1分]
2022-06-13
在HIGH/SCOPE课程方案中,学习经验的设计者是( )[1分]
2022-06-13
教师指导幼儿区域活动时,属于自主阶段的指导方式是( )[1分]
2022-06-13
活动区的活动多为( )的活动。[1分]
2022-06-13
学问中心课程注意的焦点是如何引导学生的 。[每空1分]
2022-06-13
以影响学生的方式为标准,课程可以分为 和隐性课程。[每空1分]
2022-06-13
论理组织法是根据 而组织课程内容的一种方法。[每空1分]
2022-06-13
用可以具体观察或测量的幼儿行为来表示的目标称为 目标。[每空1分]
2022-06-13
间接教学中幼儿的学习方式以 学习为主。[每空1分]
2022-06-13
陈鹤琴主张幼稚园课程的组织方法为“ ”,俗称“单元教学法”。[每空1分]
2022-06-13
蒙台梭利的教具大致可分为生活训练教具、 、学术性教具和文化艺术性教具等四类。[每空1分]
2022-06-13
维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“ ”。[每空1分]
2022-06-13
幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系,强调 。[每空1分]
2022-06-13
教师在区域活动中逐一布置各个活动区时要注意 问题、自理问题、心理气氛问题和规则问题。[每空1分]
2022-06-13
幼儿园课程以分科课程为主要形式。( )[1分]
2022-06-13
经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。( )[1分]
2022-06-13
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婴儿大动作发展可划分成()等阶段。